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物理化学课程教案

授课题目教（学章节或主题）：

授课类型专业必修课

第二章热力学第一定律

授课时间

教材分析：

章讲述热力学第一定律，热和功的规定和计算方法，焙的定义以及反响热

的计算等，属于热力学理论的根内容之一，对于学习后边的热力学理论具有重

要的意义.

教学目的与要求：

通过章的教学使学生初步了解热力学方法及其根特点，掌握状态、状

态函数、可逆过程等根概念，理解状态函数的性质，理解热力学第一定律并能

对物理化学过程状（态变化、和变化、化学反响等）进行有关计算。

重点与难点：

热力学的根概念，状态函数的意义及其数学特性，焰的定义和意义，可逆

过程及其意义，应用热力学第一定律计算物理化学过程的△氏△〃、。和总应用

△B（）、△B（）计算反响热效应。盖斯定律和基尔霍夫定律应用。卡诺循环

教学内容与过程设（想、方法、手段）：

热力学的根概念，热、功、热力学能之间的区别与联系，状态函数的意义

及其数学特性，焰的定义和意义，可逆过程及其意义，应用热力学第一定律计算

物理化学过程的△从△〃、。和周应用△典B（）、⑻计算反响热效应，掌握

盖斯定律和基尔霍夫定律应用，卡诺循环的意义及理想气体在诸过程的热和功的

计算。

思考题、讨论题、作业

1.课后全部复习题

2.作业题：2,5,6,9,12,16,19,20,23,26,31。

参考资料含（参考书、文献等）

1.胡英主编，《物理化学》

2.天津大学主编，《物理化学》

3.大连理工大学主编，《物理化学》

4.各种习题解题辅导书

5.课后所列各种参考读物

第一章热力学第一定律及其应用

§2.1热力学概论

热力学的根内容

热力学是研究热功转换过程所遵循的规律的科学。它包含系统变化所引起的物理量的变化或

当物理量变化时系统的变化。

热力学研究问题的根底是四个经验定律热（力学第一定律，第二定律和第三定律，还有热力学

第零定律），其中热力学第三定律是实验事实的推论。这些定律是人们经过大量的实验归纳和总

结出来的，具有不可争辩的事实根据，在一定程度上是绝对可靠的。

热力学的研究在解决化学研究中所遇到的实际问题时是非常重要的，在生产和科研中发挥着重

要的作用。如一个系统的变化的方向和变化所能达的限度等。

热力学研究方法和局限性

研究方法：

热力学的研究方法是一种演绎推理的方法，它通过对研究的系统所（研究的对象）在转化过

程中热和功的关系的分析，用热力学定律来判断该转变是否进行以及进行的程度。

特点：

首先，热力学研究的结论是绝对可靠的，它所进行推理的依据是实验总结的热力学定律，没

有任何假想的成分。另外，热力学在研究问题的时.，只是从系统变化过程的热功关系入手，以热

力学定律为标准，从而对系统变化过程的方向和限度做出判断。不考虑系统在转化过程中，物

质微粒是什么和到底发生了什么变化。

局限性：

不能答复系统的转化和物质微粒的特性之间的关系，即不能对系统变化的具体过程和细节做

出判断。只能预示过程进行的可能性，但不能解决过程的现实性，即不能预言过程的时间性问题。

§2.2热平衡和热力学第零定律一温度的概念

为了给热力学所研究的对象一系统的热冷程度确定一个严格概念，需要定义温度C

温度概念的建立以及温度的测定都是以热平衡现象为根底。一个不受外界影响的系统，最终

会到达热平衡，宏观上不再变化，可以用一个状态参量来描述它。当把两个系统已达平衡的系统

接触，并使它们用可以导热的壁接触，那么这两个系统之间在到达热平衡时，两个系统的这一状

态参量也应该相等。这个状态参量就称为温度。

那么如何确定一个系统的温度呢？热力学第零定律指出：如果两