【教学设计】《古诗词三首》.docx

21《古诗词三首》教学设计

【核心素养】

文化自信：通过对诗句的诵读感悟，想象诗句描绘的景象，体会诗词中描绘的秋色和诗人抒发的感情。

语言应用：有感情地朗读诗词，熟读成诵，边读边想象诗词描绘的美景。默写《枫桥夜泊》。

思维能力：通过看注释、查阅资料等方法，感知诗词内容，体会诗词所表达的情感。

审美创造：赏析诗词语言，体会动静结合、情景交融等写法的妙处，并学会运用。

【教学目标】

1.认识“榆、畔”等3个生字，读准多音字“更”，会写“孙、泊”等5个字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。

3.借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。

4.能说出《长相思》的意