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跨学科融合下的现代汉语思维素养教学策略

引言

现代汉语教材应以问题为导向，引导学生进行自主思考和探索。在教材的编写中，可以设计启发性的问题，激发学生的思维活动。通过设定具有挑战性的问题，促使学生从不同角度分析问题，提供多种可能的答案和解决方案，培养学生的创新思维和批判性思维。

在汉语教学中，批判性思维与创新思维的结合至关重要。教材内容应注重培养学生的批判性思维，要求学生在理解和分析汉语语言现象时，能够提出自己的看法和质疑，同时鼓励学生根据自己的思考进行语言创新。通过这种结合，教材不仅能提高学生对汉语语言的感知和认知水平，还能够促进学生形成独立思