教科版科学六年级下册2八颗行星课件.pptxVIP

太阳系一共有几颗行星？它们分别是？地球水星金星火星木星土星天王星海王星

太阳系有八颗行星，地球是从太阳向外的第三颗行星，其他的行星就好像地球的兄弟姐妹-样。

八颗行星有哪些？它们是如何排列的呢？

我们如何知道八颗星星的实际大小和距离的比例关系呢？阅读八颗行星的基本数据表，说说从这张表中你知道了什么。1

1.阅读八颗行星的基本数据表阅读表格，你从这张表中知道了什么？可以利用它们做些什么？

1.阅读八颗行星的基本数据表a.根据八颗行星与太阳的平均距离数据找到距太阳“最近”和“最远”的行星；b.根据八颗行星的赤道直径数据找到“最大”和“最小”的行星。最近：水星最远：海王星最小：水星最大：木星

答：通过阅读八颗行星的基本数据表，我从中知道了八颗行星与太阳的平均距离有近有远，说明它们与太阳之间的距离不同。其中水星距离太阳最近，而海王星距离太阳最远。每颗行星的赤道直径都不一样，说明它们的体积不同，大小有差别，水星最小，木星最大。

方法1：按离太阳的远近（由近到远）。序星水星金星地球火星木星土星天王星海王星序星水星火星金星地球海王星天王星土星木星方法2：按直径的大小。（由小到大）给八颗行星排序2

方法1：按离太阳的远近排序。（由近到远）序星水星金星地球火星木星土星天王星海王星序星水星火星金星地球海王星天王星土星木星方法2：按直径大小排序。（由小到大）给八颗行星排序八颗行星距离太阳的远近差异非常大，大小相差也比较大。

双面胶三条纸带剪刀准备材料建立行星的位置关系模型。3制作太阳系八颗行星位置模型时，由于八颗行星都是以椭圆的轨道围绕太阳公转，且行星轨道基本在一个平面内，所以可用纸带来做。

行星与太阳的平均距离（万千米）水星58000.58金星108001.08地球150001.50火星228002.28木星778007.78土27天王70海王96①以小组为单位，先处理行星与太阳距离远近的数据。按照一定比例缩小天体间距离的数值。当数值缩小到原来的万分之一时，海王星距离太阳的长度为44.96个单位长度，可以标记在纸带上，同时这个比例不会影响水星和金星的绘制。应怎样处理数据呢？与太阳的平均距离缩小10000倍（万千米）可以借助比例尺，将数据进行等比例换算。在处理数据时，我们使用了缩小比例的方法，用1（格）代表1.5亿千米。

②取三张长度相同的纸带，每条纸带对折四次，然后将纸带粘连成一条长纸带，在长纸带的折痕处标记数字。长纸带上有多少条折痕？48个折痕

需要注意什么？怎样才能保证八颗行星都能排列在长纸带上？注意：可用圆圈表示行星，再写上名称。③根据处理后的数据，将八颗行星画在纸带上。最远的海王星是44.96，纸带48个折痕，等间距的画在纸带上。

④将制作好的“八颗行星位置模型”纸带粘贴在班级的黑板上。

⑤观察黑板上的纸带模型。对比我们的模型和平时常见的太阳系八颗行星的图片有何不同？答：实际上八颗行星距离太阳的远近差异很大，并不像教科书示意图上那样均匀分布。八颗行星在特定轨道上绕太阳运转。

1.在建造模型的过程中，各小组是如何处理数据的？有什么体会和发现？在建造模型的过程中,各小组按照一定的缩小比例计算各行星与太阳的平均距离。采用的比例不同,处理数据的难易就不同,最终计算得到的数据也不同,制作纸带模型的效率也不同。处理数据时,以折痕处相邻数字的间距代表1米相对比较简单,并且，最好先确定距离太阳最远的海王星排列在哪个折痕处,从而确定数据缩小的比例，这样可以避免出现有行星在纸带上画不下的情况,然后按此比例计算其他行星与太阳的平均距离即可。

2.观察全班制作出来的八颗行星位置模型，我们有什么新的认识或问题？观察制作的八颗行星位置模型可以发现,我们制作的示意图与真实的太阳系相差甚远,会误认为八颗行星以太阳为中心，它们的间距基本相等,并且都在同心圆上做循环运动。实际上八颗行星在太阳系的空间分布是不均匀的，距离太阳的远近也有很大差异。

观察木星及其卫星因为木星相当巨大而又明亮，所以很容易被认出。用望远镜观察，它看起来像小圆盘。另外，你还有可能看到它的四颗最亮的卫星。木卫一木卫二木卫三木卫四

卫星八大行星中