3.2《认识立体图形（2）》（课件）2025-2026小学数学一年级上册 西师大版.pptxVIP

3.2

认识立体图形（2）（西师大版）一年级上

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标能直观描述长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形的基本特征，感知它们的区别。0102通过观察立体图形的形状、大小等基本特征，培养观察能力和细致入微的注意力。03通过丰富多样的活动，激发学习兴趣和好奇心，感受到数学与生活的密切联系。

02新知导入长方体正方体圆柱球

02新知导入连一连。

03任务一学习任务一比一比

03任务一比一比。长长方方的方方正正的

03任务一转动一下长方体和正方体，看看你还有什么发现？我看见平平的面都是长长的，有些大，有些小。我看见平平的面都是方方正正的，大小都一样。

03任务一关于比较长方体和正方体，你还有哪些补充？有两个平平的面不是长长的，是方方正正的。这是长方体里特殊的一种形状。

03任务一长方体和正方体有什么相同的地方？都有平平的面有些地方尖尖的有些地方直直的

03任务一球和正方体一样吗？圆圆的方方正正的没有平平的面，摸起来是弯曲的有6个平平的面没有尖尖的地有尖尖的地

03任务一滚动一下手中的球和正方体，你还会有什么发现？球可以到处滚动。正方体滚不动呀！只能推动。

03任务一全部都是圆圆的，没有平平的面到处滚面都是平平的没法滚

03任务一除了长方体、正方体和球，我们还可以比较哪些图形呢？活动要求：同桌两人合作，一人拿出一个立体图形（不同）学具，再比一比它们有什么相同的地方或者不同的地方。

03任务一我们比较的是长方体和圆柱。把长方体平平的面放在桌上，能稳稳待着。把圆柱圆圆的底面放桌上，也能稳稳放着。

03任务一样子不同。长长的有6个平平的面有尖尖的地方直直的下是圆圆的、平平的面，中间是弯弯的、长长的曲面没有尖尖的地方

03任务一长方体和圆柱除了样子不同，还有什么不同？如果把圆柱侧着放，能很轻松地滚动起来。长方体很难滚动，只能推动。

03任务一我们比较的是圆柱和球。圆柱和球都不是平平的，都能滚动。

03任务一直直的上下一样粗，有两个圆圆的、平平的面只有横着放的时候能滚动，立起来就不容易滚动。圆圆鼓鼓的没有平平的面不管怎么放，都能向各个方向滚动。

04任务二学习任务二课堂活动

04任务二我说你拿。

04任务二游戏规则：1.2人一组，将长方体、正方体、圆柱和球装入不透明袋子里。2.一人发出指令，另一人蒙上眼睛从装有各种立体图形的袋子里，根据指令去摸出对应的立体图形。

05课堂练习1.（1）在长方体下面画“√”。（2）在正方体下面画“√”。()()()()()()()()√√√√

05课堂练习2.（）最容易滚下来。球

05课堂练习3.在能站稳的物体下面画“√”。√

05课堂练习4.数一数。（）个（）个（）个（）个4276

06课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？我知道了长方体、正方形、圆柱和球的区别。我还知道圆柱，球都能滚动，长方体和正方体不能滚动。

07作业布置【综合实践类作业】课后用橡皮泥做出长方体、正方体、圆柱、球这4种立体图形。

08板书设计认识立体图形（2）长方体正方体圆柱球长长方方六个面，有些大，有些小正正方方六个面，六面平平一样大直直上下一样粗，上下圆面一样大圆圆鼓鼓小淘气，没有一个平平面推动滚动