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幼儿园上课儿歌活动设计方案

幼儿园儿歌活动设计方案：《快乐的小鸭子》

一、活动名称

快乐的小鸭子

二、年龄段

中班（4-5岁）

三、活动领域

艺术（音乐）、语言、健康（肢体运动）

四、活动目标

1.认知与技能：初步学唱歌曲，理解歌词内容，尝试用自然的声音模仿小鸭子的叫声和动态。能根据歌词做出相应的模仿动作，发展肢体协调性。

2.情感与态度：体验音乐活动带来的快乐，乐于参与歌唱和表演，萌发对小动物的喜爱之情。在活动中积极参与，大胆表现。

五、活动准备

1.物质准备：

*《快乐的小鸭子》歌曲音频。

*小鸭子头饰若干（数量与幼儿人数相等）。

*小鸭子图片或手偶一个。

*节奏图谱（可选，用于帮助幼儿理解歌曲节奏）。

*场景布置：简单布置“池塘”（可用蓝色布块或地垫代替）。

2.经验准备：幼儿对小鸭子的外形特征和叫声有初步的了解。

六、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.猜谜导入：

教师：“小朋友们，今天我们班来了一位神秘的小客人，它走起路来摇摇摆摆，喜欢在水里游来游去，叫起来‘嘎嘎嘎’，你们猜猜它是谁呀？”（引导幼儿猜测是小鸭子）

2.出示教具：

教师出示小鸭子图片或手偶，模仿小鸭子的叫声和走路姿态：“嘎嘎嘎，小朋友们好！我是快乐的小鸭子，今天我想邀请大家和我一起唱歌跳舞，你们愿意吗？”

3.律动热身：

播放轻松活泼的音乐，带领幼儿做一些简单的热身动作，如点头、弯腰、转动手腕脚腕等，重点活动腿部和脚部，为后续模仿小鸭子走路做准备。

（二）基本部分：感知乐曲，学唱歌曲与模仿动作

1.初步欣赏歌曲，感知旋律与内容：

*教师：“小鸭子带来了一首好听的歌，我们一起来听听它唱的是什么吧！”

*播放歌曲音频第一遍，教师可配合音乐做简单的小鸭子动作，帮助幼儿理解歌曲意境。

*提问：“歌曲里唱到了谁？小鸭子在做什么呀？”（引导幼儿说出歌词中的关键信息，如“游来游去”、“嘎嘎叫”等）

2.分段学唱歌曲，理解歌词含义：

*学唱歌曲第一段（关于小鸭子的叫声和动态）：

*教师结合图片或动作，有节奏地念出第一段歌词：“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。嘎嘎嘎嘎，真多呀，数不清到底多少鸭。”

*提问帮助幼儿理解：“小鸭子在哪里游？我们要请谁来数一数？小鸭子怎么叫的？”

*教师边弹琴（或播放伴奏）边示范演唱第一段，鼓励幼儿跟唱。可采用分句教唱、师生对唱等方式。

*学习模仿动作：

*教师引导幼儿根据歌词内容创编或学习简单的动作。

*“门前大桥下”：双手在头顶搭成“桥”的形状。

*“游过一群鸭”：双手手心向下，左右摆动，模仿鸭子划水。

*“快来快来数一数”：招手，然后做点数手指动作。

*“二四六七八”：伸出相应的手指。

*“嘎嘎嘎嘎”：双手在嘴边做喇叭状，身体左右摇摆，模仿鸭子叫。

*“真多呀”：双手张开，表示很多。

*“数不清到底多少鸭”：摊开双手，摇摇头。

*带领幼儿边念歌词边做动作，熟悉歌词与动作的对应。

*完整跟唱与表演第一段：

*播放音乐，带领幼儿边唱边做动作，鼓励幼儿大胆表现。

*（根据歌曲长度和幼儿掌握情况，决定是否学习第二段或副歌部分。若有，方法同上，注意循序渐进。）

3.完整演唱与表演：

*播放完整歌曲音频，带领幼儿边唱边完整表演。

*可邀请几名幼儿上前表演，教师给予鼓励。

4.游戏“小鸭子找朋友”/“小鸭子游水”：

*“小鸭子找朋友”：幼儿戴上小鸭子头饰，扮演小鸭子。音乐响起时，小鸭子们边唱边学小鸭子走路（踮脚尖，左右摇摆）。音乐暂停时，找到旁边的一个小朋友抱一抱，说“嘎嘎，我们是好朋友！”

*“小鸭子游水”：将“池塘”布置在场地中间。幼儿扮演小鸭子，在音乐声中“游”进“池塘”，模仿鸭子划水、嬉戏的动作，音乐停止时，安静地“浮”在水面上。

*（选择一个游戏进行，或根据时间灵活调整。游戏目的是巩固歌曲，增加趣味性，让幼儿在玩中学。）

（三）结束部分：放松整理，愉快回味

1.情景表演“小鸭子回家”：

教师：“天黑啦，小鸭子们玩累了，要回家休息了。”带领幼儿边唱歌曲片段，边做“摇摇摆摆”走回家的动作，回到座位。

2.总结与表扬：

教师：“今天我们和小鸭子一起唱歌跳舞，开心吗？大家都表现得很棒，像一群可爱的小鸭子！我们和小鸭子说再见吧！”

3.幼儿有序地将头饰放回指定位置，活动结束。

七、活动延伸

1.美工区：提供彩纸、蜡笔、胶水等材料，让幼儿画出自己喜欢的小鸭子，或制作小鸭子手偶。

2.表演区：放置小鸭子头饰和歌曲音频，鼓励幼儿自由进行歌唱表演。

3.语言区：投放