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校长关于治理家教乱象的推进讲话

各位同仁：

大家好！

今天，我们召开这次专题会议，核心议题是“治理家教乱象，净化教育生态”。这不仅是响应上级部门的统一部署，更是我们学校自身内涵发展、提升办学品质的内在要求，是关乎立德树人根本任务能否落到实处的关键一环。长期以来，我校始终致力于打造风清气正的育人环境，广大教师爱岗敬业、默默奉献，赢得了社会的广泛赞誉。但我们也必须清醒地认识到，“家教乱象”作为一个复杂的社会问题，在少数教师中仍存有模糊认识，甚至存在一些触碰红线的行为隐患，这与我们“立德树人”的初心使命背道而驰，对教育公平、教师形象和学生成长都带来了不容忽视的负面影响。因此，我们必须旗帜鲜明、态度坚决地推进这项治理工作。

一、深刻认识治理“家教乱象”的重要性与紧迫性

“家教乱象”的危害是多方面、深层次的。

首先，它损害了教育的公平性。有偿家教的存在，使得部分学生能够通过额外付费获得更多教育资源，这对于那些家庭经济条件有限的学生而言，是一种隐性的不公，加剧了教育机会的不均等，与我们追求的“让每个孩子都享有公平而有质量的教育”的目标相违背。

其次，它侵蚀了教师队伍的良好形象。少数教师将教书育人的神圣职责异化为牟利手段，利用职务之便进行有偿家教，这种行为不仅违背了教师职业道德基本规范，更严重损害了教师群体在社会公众心中的崇高形象和公信力，伤害了家长和学生对教师的信任。

再次，它扭曲了正常的教育教学秩序。一旦有偿家教形成风气，可能会导致部分教师在课堂教学中“留一手”，将核心内容、关键方法转移到有偿家教中讲授，从而影响正常课堂教学质量，加重学生课业负担和家庭经济负担，不利于学生的全面发展和健康成长。

最后，它败坏了教育生态。“家教乱象”容易滋生攀比心理，让教育染上功利化色彩，偏离了育人本质。这不仅对学生价值观的形成产生误导，也对整个社会风气造成不良影响。因此，治理“家教乱象”，势在必行，刻不容缓。

二、准确把握治理“家教乱象”的政策要求与基本原则

治理“家教乱象”，我们不能简单粗暴，更不能搞“一刀切”，必须准确把握政策界限，坚持正确的原则方法。

第一，坚持立德树人，回归教育本真。我们要始终把立德树人放在首位，引导广大教师牢记教书育人的初心使命，自觉抵制有偿家教等不正之风，将精力集中到提升课堂教学效率、关爱每一位学生成长上来，以高尚的师德师风引领学生健康发展。

第二，坚持问题导向，突出整治重点。要聚焦当前存在的突出问题，如在职教师组织或参与有偿补课、诱导或强迫学生参加有偿补课、到校外培训机构兼职或诱导学生参加校外有偿培训等行为，进行重点排查和严肃整治，发现一起，查处一起，绝不姑息。

第三，坚持疏堵结合，重在教育引导。治理工作既要划定“红线”、明确“底线”，严肃查处违规行为，形成有效震慑；更要加强思想教育和政策宣传，引导教师深刻理解政策初衷，自觉增强纪律意识和规矩意识，从思想根源上消除有偿家教的念头。

第四，坚持协同共治，形成工作合力。学校层面要切实负起主体责任，加强日常管理和监督检查。各年级、各教研组要积极发挥作用，做好政策传达和教师思想工作。同时，我们也要畅通监督举报渠道，主动接受家长和社会的监督，形成齐抓共管的良好局面。

三、全面落实治理“家教乱象”的具体措施与工作要求

为确保治理工作取得实效，我强调以下几点要求：

（一）加强宣传引导，筑牢思想防线。学校将组织全体教职工深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关文件精神，开展师德师风专题教育活动，通过案例分析、警示教育等形式，让每一位教师都清楚了解有偿家教的具体情形、政策界限和违规后果，做到警钟长鸣，知敬畏、存戒惧、守底线。要引导教师树立正确的育人观、价值观，自觉抵制各种诱惑，把主要精力投入到校内教学和关爱学生上。

（二）严明纪律规定，划出行为底线。在此，我代表学校再次重申：严禁任何在职教师以任何形式组织、参与或诱导学生参加有偿补课；严禁在职教师到校外培训机构或由其他教师、家长等组织的有偿补课场所兼职任教；严禁在职教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息；严禁在职教师利用职务之便，向学生推销或变相推销教辅资料、商品，或通过学生家长谋取私利。这些都是不可触碰的纪律红线，谁触碰，谁就要承担相应的责任。

（三）完善监督机制，织密防控网络。学校将成立治理“家教乱象”工作小组，由我担任组长，分管校领导具体负责，各处室、年级组密切配合。我们将畅通举报渠道，公布举报电话和邮箱，鼓励学生、家长及社会各界进行监督。同时，学校将不定期组织明察暗访，特别是在节假日等关键节点，加大对重点区域、重点人员的排查力度。对于举报线索，我们将认真核查，一经查实，绝不手软。

（四）严肃执纪问责，形成有效震慑。对于违反规定从事有偿家教的教师，一经查实，学校将依据相关法律法规和校纪校规，视情节轻重给予