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小学语文课堂动态生成资源在阅读理解能力提升中的策略研究论文

摘要：本文以小学语文课堂为研究对象，探讨动态生成资源在提升学生阅读理解能力中的策略。通过分析当前小学语文阅读教学中存在的问题，提出相应的策略，旨在为提高学生的阅读理解能力提供参考。

关键词：小学语文；动态生成资源；阅读理解；策略

一、问题的提出

（一）小学语文阅读教学中存在的问题

1.教师对动态生成资源的认识不足

在小学语文阅读教学中，部分教师对动态生成资源的认识不足，未能充分挖掘和利用这些资源。这导致课堂教学过于依赖教材，忽略了学生的个性化需求，使得阅读教学效果不尽如人意。具体表现为：教师往往将注意力集中在教材的讲解上，而忽视了学