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中小学劳动技术课程教学案例汇编

前言

劳动技术教育是中小学教育体系中不可或缺的重要组成部分，它对于培养学生的实践能力、创新精神、责任感以及良好的劳动习惯具有不可替代的作用。本汇编旨在通过一系列贴近学生生活、难易适中、富有启发性的教学案例，为广大中小学劳动技术课程教师提供教学参考与实践借鉴。这些案例涵盖了基础工具使用、生活技能培养、创意设计与制作、简单工农业生产体验等多个方面，力求体现劳动技术课程的综合性、实践性和创新性。希望通过这些案例的分享，能够进一步推动劳动技术教育的深入开展，让学生在动手实践中学习，在劳动体验中成长。

第一部分：小学低年级劳动技术教学案例

案例一：我的小手真能干——折纸与简易手工

一、案例名称：可爱的纸青蛙与纸飞机

二、适用年级：小学一年级

三、课时建议：1课时

四、教学目标

1.知识与技能：初步学习折纸的基本方法（如对边折、对角折、向中心折等），能够独立完成纸青蛙或纸飞机的折叠。

2.过程与方法：通过观察示范、模仿操作、小组互助等方式，体验折纸的乐趣和过程。

3.情感态度与价值观：培养学生对手工制作的兴趣，锻炼手部小肌肉的灵活性和协调性，激发初步的创新意识。

五、教学准备

1.教师准备：各色正方形彩纸若干、成品纸青蛙和纸飞机、折纸步骤示意图（或PPT演示）。

2.学生准备：每人若干张正方形彩纸（如A4纸裁剪）、小剪刀（教师辅助使用）。

六、教学过程

1.情境导入（约5分钟）

*教师展示会跳的纸青蛙和会飞的纸飞机，引起学生兴趣。提问：“同学们，你们看这是什么？它们可爱吗？想不想自己也来做一个？”

2.示范讲解（约15分钟）

*教师分步示范纸青蛙（或纸飞机）的折叠过程，强调每一步的要领和注意事项。

*利用步骤示意图或PPT，清晰展示每一步的折叠方法，对于关键步骤可重复示范。

*鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。

3.学生实践（约20分钟）

*学生自主选择制作纸青蛙或纸飞机，教师巡回指导，重点帮助有困难的学生。

*鼓励学生之间互相帮助，共同进步。

*提醒学生注意安全使用剪刀（如需裁剪纸张）。

4.展示与分享（约5分钟）

*组织学生展示自己的作品，如让纸青蛙跳一跳，让纸飞机飞一飞。

*引导学生互相欣赏，体验成功的喜悦。

七、教学评价

1.能否参与到折纸活动中，对制作过程表现出兴趣。

2.能否在教师指导或同学帮助下完成作品的基本造型。

3.能否乐于展示自己的作品，并对他人作品给予积极评价。

八、教学反思与拓展

*反思：关注学生在折叠过程中遇到的普遍困难，思考如何改进示范和指导方法。

*拓展：鼓励学生课后尝试用不同颜色、大小的纸张制作，并可以尝试对折纸作品进行简单装饰，或创造性地改变部分折法。

案例二：我是整理小能手——书包整理与物品归位

一、案例名称：我的书包我整理

二、适用年级：小学二年级

三、课时建议：1课时（可与班会活动结合）

四、教学目标

1.知识与技能：了解书包内不同区域的功能，学习按类别整理书包的方法，能够独立有序地整理自己的书包。

2.过程与方法：通过观察比较、动手实践、经验分享等方式，掌握整理书包的基本技能。

3.情感态度与价值观：培养学生爱整洁、爱劳动的好习惯，增强自我管理能力和责任感。

五、教学准备

1.教师准备：整洁的书包一个、凌乱的书包一个（内装课本、练习本、文具、水杯等常见物品）、不同类别的物品卡片。

2.学生准备：每人自带书包及当天所需物品。

六、教学过程

1.问题导入（约5分钟）

*教师出示两个对比鲜明的书包（整洁的和凌乱的），提问：“同学们，你们更喜欢哪个书包？为什么？凌乱的书包会给我们带来什么麻烦？”

2.探究与方法学习（约15分钟）

*组织学生讨论：书包里通常有哪些物品？这些物品可以怎样分类？

*教师示范整理书包的步骤：清空书包——分类整理物品（如课本类、作业本类、文具类、生活用品类）——按使用频率和书包空间合理放置（常用的放外面，大的、重的放下边等）——检查是否遗漏。

3.动手实践（约20分钟）

*学生动手整理自己的书包，教师巡视指导，对有困难的学生进行个别帮助。

*邀请几名学生上台展示自己整理好的书包，并介绍整理方法和心得。

4.总结与延伸（约5分钟）

*总结整理书包的好处和基本方法，表扬积极参与、整理得又快又好的学生。

*布置“家庭作业”：每天坚持自己整理书包，并尝试整理自己的书桌或玩具角。

七、教学评价

1.能否说出整理书包的基本步骤和方法。

2.能否独立、有序地整理好自己的书包。

3.是否表现出对整洁有序环境的向往和追求。

八、教学反思与拓展

*反思：如何将整理