仁爱版九上U4AmazingScience-T3Sc教学设计.pdfVIP

仁爱英语九年级（上）Unit4AmazingScience

Topic3Chinaisthethirdnationthatsentapersonintospace

SectionC教学设计

教材分析

该部分是本册书第四单元的第三个话题SectionC的阅读，本单元以AmazingScience

为主题，SectionA和SectionB两部分主要讨论载人航天的发展离不开电脑技术。SectionC

主要通过谈论电脑的用途，帮助学生了解电脑的重要性，培养学生合理使用电脑的意识。

教学目标

1、语言能力目标：

能正确认读并掌握新词汇：doubt,tiny,inside,brain,cancel,和短语nodoubt,forinstance。

继续学习定语从句。

2、学习能力目标：

能通过阅读文章，培养迅速找出文章和段落主题句，理解段落大意和获取细节等阅读策

略。

通过阅读、讨论、探究等形式能辩证地讨论电脑的用途。

能根据思维导图，结合本节课的知识，书写出语句连贯，表达准确的短文。

3、思维品质目标：

培养学生审辨性思维品格，能看到事物的两面性。

培养学生正确使用互联网的品格。

4、文化品格目标：学生能了解电脑的广泛用途，并能正确使用网络不沉溺于网络。

教学重难点：

教学重点：能整体把握文章，能通过略读、寻读找出文章段落的主题句。

能讨论分析电脑的用途及带来的问题。

教学难点：培养学生阅读、写作中的思维模式，能运用思维导图理解语篇。

能依据思维导图复述文本内容。

教学资源：PPT、卡片

教学过程：

1、Pre-reading

Step1.利用图片和创设语境学习新单词。

设计意图：利用图片可以降低单词学习的难度，创设语境让学生更容易记忆单词

的含义。

Step2.利用头脑风暴的形式让学生说出电脑可以使用的领域及用途。

设计意图：利用头脑风暴激活学生已经知道的一些关于电脑用途的相关知识，利

用已知信息进行课前大量输入。

2、While-reading

Step1.找出每个段落的主题句（skimming）。

设计意图：培养学生利用skimming来获取文章段落主题句的阅读技能。

Step2.学生读第一段，找出文章中的细节信息，完成表格并将一些关键短语贴到线性

思维导图上。

PlaceTheusageofcomputer

Inspacecontrolthespeedanddirection

Inhospitalhelpdoctorsfinddiseaseseasily

Infactoriescontroltherobotsanddodangerouswork

Inbusinesshelpbusinessmenplaceandcancelorders

教师引导学生找出难句Thereisnodoubtthatcomputersareveryuseful...

教师举例引出如下知识点：

Thereisnodoubtthat+从句

Idoubtif/whether+从句

设计意图：本段介绍了电脑在四个工作领域的一些用途，通过填空的方式，降低

了学生学习的难度，同时又让学生清楚地了解到电脑在这些工作领域的用途，贴

在思维导图上的关键短语用于后面复述文章。

Step3.学生读第三段，回答下列三个问题，然后教师引