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小组合作学习促进学生逻辑思维能力的相互启发
引言
思维导图的图形化和直观性特点，能够激发学生对数学问题的兴趣。学生在使用思维导图时，可以通过创作和表达，享受数学学习的乐趣，进而激发他们进一步探索数学的动力。
使用思维导图将复杂的数学问题进行拆解，划分成若干个小的子问题或步骤。每个子问题的解答可以通过独立的分支来表示，帮助学生系统化思考，逐步解决问题。此策略有助于避免学生在解题过程中迷失方向。
由于思维导图的结构较为灵活，学生在初期可能会感到难以掌握。对此，教师可以通过逐步引导和反复练习，帮助学生熟悉思维导图的构建方法，并鼓励学生在实践中不断完善
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