12.1 杠杆（学生版）-八年级下册同步精品讲义.docxVIP

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第十二章简单机械

第1节杠杆

学习目标

学习目标

1.知道什么是杠杆，知道杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。

2.通过实验探究，得出杠杆的平衡条件。并能利用杠杆的平衡条件进行相关的计算。

3.通过对杠杆的研究，让学生逐步学会透过现象认识事物本质的方法，培养学生观察能力和用科学的方法解决问题的能力。培养交流与合作的能力和学习物理的兴趣。

4.通过从生活中的实例，建立杠杆模型的过程，了解物理学中研究问题的方法。

5.过杠杆分类及应用的学习，感受物理与生活的联系，进一步领会物理知识的应用价值。

6.能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。

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02

预习导学

1.定义：叫杠杆。杠杆可直可曲，形状任意。

OF1

O

F1

l1

l2

F2

（1）支点：。用字母O表示。

（2）动力：。用字母F1表示。

（3）阻力：。用字母F2表示。

说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在上。

动力、阻力的方向相反（一定/不一定），但它们使杠杆的转动的方向（相同/相反）。

（4）动力臂：。用字母l1表示。

（5）阻力臂：。用字母l2表示。

画力臂方法：一找点、二画线、三连距离、四标签

⑴找支点O；

⑵画力的作用线（虚线）；

⑶画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；

⑷标力臂（大括号）。

3.研究杠杆的平衡条件：

（1）杠杆平衡是指：。

（2）实验前：应调节，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：。

（3）结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：。写成公式F1l1=F2l2也可写成：。

解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。）

4.解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，，要使动力臂最大需要做到：

①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；

②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。

5.应用：

名称

结构

特征

特点

应用举例

省力

杠杆

动力臂阻力臂

省力、

费距离

撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀

费力

杠杆

动力臂阻力臂

费力、

省距离

缝纫机踏板、起重臂

人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆

等臂

杠杆

动力臂=阻力臂

不省力

不费力

天平，定滑轮

说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择，当为了使用方便，省距离时，应选。

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考向释疑

考向一：杠杆

【重点释疑】

1.认识杠杆

（1）生活中的现象

用撬棒把较重石头撬起用跷跷板可以把较重人翘起来用起子轻松打开瓶盖

（2）定义：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。

2.杠杆的五要素

（1）概念

①支点：杠杆可以绕其转动的点，用“O”表示；

②动力：使杠杆转动的力，用“F1”表示；

③阻力：阻碍杠杆转动的力，用“F2”表示；

④动力臂：从支点到动力F1作用线的距离，用“l1”表示；

⑤阻力臂：从支点到阻力F?作用线的距离,用“l2”表示。

（2）理解

①支点

一定在杠杆上，可以在杠杆的一端，也可以在杠杆的其他位置；

同一杠杆，使用方法不同，支点的位置也可能不同；

在杠杆转动时，支点的位置是固定的。

②动力和阻力

都是杠杆受到的力，作用点都在杠杆上；

分别使杆向相反的方向转动；

二者是相对而言的，一般把人对杠杆施加的作用力称为动力。

③力臂

力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到力的作用点的距离；

力臂有时在杠杆上有时不在杠杆上，力的方向不同，力臂也不同；

若力的作用线通过支点，则力臂为0。

3.力臂的画法

步骤

画法

图示

第一步:确定支点O

假设杠杆转动,杠杆上相对静止的点即为支点

第二步:确定动力和阻力的作用线

从动力、阻力作用点沿