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2025年湖南省教师招聘考试模拟试题及答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.2024年湖南省政府工作报告中提出“义务教育优质均衡发展三年行动”的核心目标是（）。

A.实现县域内教师编制动态调整

B.到2026年实现县域内义务教育校际资源配置基本均衡

C.全面普及高中阶段教育

D.所有乡村学校接入5G网络

答案：B

解析：2024年湖南省政府工作报告明确提出，“义务教育优质均衡发展三年行动”以2026年为时间节点，重点推动县域内学校在师资、设施、课程等资源上的均衡配置，缩小校际差距。

2.教育的本质属性是（）。

A.传递知识技能

B.有目的地培养人

C.促进社会发展

D.提升个体能力

答案：B

解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

3.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童处于（）阶段。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

答案：C

解析：具体运算阶段（7-11岁）儿童的思维具有守恒性、可逆性，能进行逻辑推理，但需具体事物支持。

4.《中华人民共和国教师法》（2023年修订）规定，教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。

A.不低于或高于

B.等同于

C.略低于

D.由学校自主决定

答案：A

解析：2023年修订的《教师法》明确保障教师工资待遇，规定教师平均工资水平不低于或高于当地公务员，确保教师职业吸引力。

5.综合实践活动课程属于（）。

A.地方课程、选修课程

B.国家课程、必修课程

C.校本课程、必修课程

D.国家课程、选修课程

答案：B

解析：综合实践活动是国家规定的必修课程，强调学生实践与创新能力培养，属于国家课程体系的核心组成部分。

6.学生在课堂上主动提问、参与讨论，体现了（）的学习方式。

A.接受学习

B.机械学习

C.自主学习

D.合作学习

答案：C

解析：自主学习强调学生主动参与、自我调控，提问与讨论是自主学习的典型表现。

7.某教师通过“角色扮演”让学生体验弱势群体的感受，这属于（）德育方法。

A.榜样示范法

B.情感陶冶法

C.实际锻炼法

D.角色扮演法

答案：D

解析：角色扮演法通过模拟情境让学生亲身体验，促进道德认知与情感内化，是德育的具体方法之一。

8.儿童“量杯实验”中，幼儿仅根据杯子高度判断液体多少，而忽略粗细，说明其思维具有（）。

A.不可逆性

B.自我中心

C.不守恒性

D.刻板性

答案：C

解析：皮亚杰的量杯实验表明，前运算阶段儿童尚未掌握守恒概念，仅能关注事物单一维度（如高度）。

9.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师对违规学生可实施的惩戒不包括（）。

A.课后留校教导

B.罚站一节课（45分钟）

C.书面检讨

D.承担校内公共服务

答案：B

解析：规则明确，罚站时间不得超过一节课（一般不超过30分钟），45分钟超出合理范围。

10.教师在编写教案时，将“学生能列举3种植物细胞的结构”作为教学目标，这属于（）。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.核心素养目标

答案：A

解析：“列举结构”属于对具体知识的记忆与识别，对应知识与技能目标。

11.学生因害怕被教师批评而遵守课堂纪律，其纪律形成的主要动力是（）。

A.集体舆论

B.自我内化

C.外部强制

D.同伴压力

答案：C

解析：此阶段学生遵守纪律是为避免惩罚，属于外部强制驱动的纪律阶段。

12.某教师在讲授“光合作用”时，先播放植物生长视频，再引导学生提出问题，这符合（）教学原则。

A.循序渐进

B.直观性

C.因材施教

D.理论联系实际

答案：B

解析：通过视频直观展示植物生长，帮助学生形成感性认识，符合直观性原则。

13.学生小宇因一次数学考试失利，认为自己“永远学不好数学”，这属于（）归因偏差。

A.内部、稳定、不可控

B.内部、不稳定、可控

C.外部、稳定、不可控

D.外部、不稳定、可控

答案：A

解析：将失败归因于“能力”（内部、稳定、不可控），易导致习得性无助。

14.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出，义务教育课程应聚焦（）。