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2025年学历类自考专业(英语)现代语言学-英语写作基础参考题库含答案解析(5套版)

2025年学历类自考专业(英语)现代语言学-英语写作基础参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】英语写作中，被动语态的主要作用是（）

【选项】A.强调动作的执行者B.增强句子的正式性C.避免重复主语D.增加句子的情感色彩

【参考答案】B

【详细解析】被动语态通过“be动词+过去分词”结构转移主语，常用于正式文体（如学术写作、新闻），可突出动作或受事对象，符合英语写作的客观性原则。选项A错误因被动语态未必强调执行者；选项C适用于主动语态；选项D与被动语态的客观性矛盾。

【题干2】在英语段落中，衔接手段“however”属于（）

【选项】A.代词衔接B.连词衔接C.连接副词衔接D.重复衔接

【参考答案】C

【详细解析】“however”是连接副词，用于转折关系，其功能是逻辑衔接。选项A代词（如this,these）指代前文内容；选项B连词（如but）连接两个独立分句；选项D重复需结合上下文语义。

【题干3】学术英语写作中，避免使用“inmyopinion”这类表达的原因是（）

【选项】A.增强客观性B.提高词汇多样性C.符合口语习惯D.避免语法错误

【参考答案】A

【详细解析】学术写作要求以证据和逻辑支撑论点，避免主观表述。“inmyopinion”等短语隐含个人观点，与学术文体的客观性原则冲突。选项B可通过同义词替换实现；选项C属口语特征；选项D为中性表述。

【题干4】英语写作中，长难句拆分的主要目的是（）

【选项】A.提高句式复杂度B.增强信息密度C.避免句子结构单一D.降低可读性

【参考答案】C

【详细解析】长难句（含多个从句或插入语）易导致理解困难，拆分后通过短句或分点（如Firstly,Secondly）提升逻辑层次，符合英语写作的清晰性原则。选项A与拆分目的相反；选项B适用于信息压缩；选项D与拆分目的矛盾。

【题干5】英语写作中，列举事物时使用“suchas”与“forexample”的区别在于（）

【选项】A.前者更正式B.后者更具体C.前者可替代后者D.两者均无区别

【参考答案】A

【详细解析】“suchas”用于非限定性举例，后接逗号；而“forexample”为限定性举例，后接句号。前者多用于正式文体（如学术文本），后者适用范围更广。选项B错误因两者均不强调具体性；选项C不成立。

【题干6】英语写作中，避免使用“itissaidthat”的原因是（）

【选项】A.增强权威性B.降低信息可信度C.符合口语习惯D.避免重复使用

【参考答案】B

【详细解析】“itissaidthat”隐含信息来源模糊，可能削弱论点可信度。学术写作需明确引用来源（如“AccordingtoSmith,2020”）。选项A错误因模糊表述无法增强权威性；选项C属口语特征；选项D可通过替换实现。

【题干7】英语段落中，首句提出论点后，最佳衔接方式是（）

【选项】A.直接展开论证B.使用代词指代论点C.引用权威观点D.提出反方观点

【参考答案】C

【详细解析】学术写作中，首句论点后需通过引用权威研究（如“Smith(2020)arguesthat...”）或数据支撑，增强说服力。选项A缺乏逻辑衔接；选项B代词需明确指代对象；选项D应置于论证后用于对比。

【题干8】英语写作中，避免使用“asweallknow”的原因是（）

【选项】A.增强客观性B.符合口语习惯C.降低信息可信度D.避免语法错误

【参考答案】A

【详细解析】“asweallknow”隐含主观认知，学术写作需以客观证据替代。选项B属口语特征；选项C错误因该短语本身不降低可信度；选项D为中性表述。

【题干9】英语写作中，连接副词“therefore”通常用于（）

【选项】A.因果关系B.转折关系C.时间顺序D.比较关系

【参考答案】A

【详细解析】“therefore”表结果，引导因果逻辑链。选项B用however；选项C用firstly；选项D用comparedto。需注意“thus”也可表因果，但语气较弱。

【题干10】英语写作中，避免使用“thefactthat”结构的原因是（）

【选项】A.增强句式多样性B.避免冗余表达C.符合口语习惯D.降低可读性

【参考答案】B

【详细解析】“thefactthat”引导同位语从句，常与“itisafact