用频率分布直方图估计总体分布-2025-2026学年高一上学期数学湘教版必修第一册.pptxVIP

6.4.3用频率分布直方

图估计总体分布

湘教版(2019)

必修第一册

了解频率分布直方图的概念，明确其反映总体频率分布的作用.

掌握绘制频率分布直方图的步骤，能根据样本数据完成直方图绘制.

会计算频率分布直方图有关的问题.

学习目标

01

02

03

我们已经知道，样本的平均数、中位数和众数可以分别作为总体的

平均数、中位数和众数的估计，但在某些情况下我们无法获知原始的样本数据.例如，我们在报纸、网络等获得的往往是已经整理好的统计表或统计图，如频率分布直方图等.

思考：如何根据频率分布直方图，估计出样本的平均数、中位数和众数?

新知探索

1.用频率分布直方图估计平均数

在频率分布直方图中，由于无法知道每个组内的数据是如何分布的

因此我们通常假设它们在组内均匀分布.

根据平均数的意义可知，样本平均数可以表示为数据与它的频率的乘积之和，从而在频率分布直方图中，样本平均数可以用每个小矩形底边中点的横坐标与小矩形的面积的乘积之和近似代替.这样我们就可近似估计样本的平均数.

新知探索

2.用频率分布直方图估计中位数

根据中位数的意义可知，在样本中，有50%的个体小于或等于中

位数，也有50%的个体大于或等于中位数.因此，在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图的面积应该相等，由此可估计样本中位数的值.

新知探索

3.用频率分布直方图估计众数

7J三旧N

根据众数的意义可知，可将频率分布直方图中最高矩形所在区间

的中点所对应的数据作为样本众数的估计值.

频率/

/组距

a

0.0004-

0.0003

0.0002-

0.0001

0500100015002000250030003500月花费金额/元

例9某部门就全国高校在读大一学生的月花费金额(单位：元)情况调查了

10000人，并根据所得数据画出了样本频率分布直方图(如图),每个分组包括

左端点，不包括右端点，如第一组表示月花费金额在(500,1000)内.

(1)为了分析大一学生的月花费金额与家庭等方面的关系，必须按月花费金

额再从这10000人中用分层随机抽样的方法抽出100人做进一步分析，则月花费金额在(2000,2500)内的应抽取多少人?

解(1)利用频率之和为1,由图可得

(0.0002+0.0004+2a+0.0003+0.0001)×500=1,

解得a=0.0005.

所以月花费金额在(2000,2500)内的频率为0.0005×500=0.25,则抽出的100人中月花费金额在(2000,2500)内的人数为0.25×100=25.

(2)根据频率分布直方图估计样本数据的中位数.

解(2)(方法一)因为0.0002×500=0.1,0.0004×500=0.2,0.0005×500=

0.25,0.1+0.2+0.25=0.550.5.

所以样本数据的中位数是

(方法二)设所求的中位数为x.由于中位数将频率平均分成两部分，所以

解得x=1900(元).

(3)根据频率分布直方图估计样本数据的平均数.

解(3)样本数据的平均数为

(750×0.0002+1250×0.0004+1750×0.0005+2250×0.0005+2750×0.0003+

3250×0.0001)×500=1900(元).

思考：例9中得到的平均数和中位数大小相等，这一关系具有普遍性吗?

一般地，对一个单峰的频率分布直方图来说，如果直方图的形状是

对称的(如图(1)),那么平均数和中位数应该大体上差不多；

平均数、中位数

(1)

如果直方图在右边矮长些(如图(2)),那么平均数大于中位数；

如果直方图在左边矮长些(如图(3)),那么平均数小于中位数.

也就是说，与中位数相比，平均数总在矮长的那一边.

(2)(3)

平均数中位数

中位数平均数

结合统计图表知识可知，随着样本容量的不断增大，当频率分布直

方图的组数不断增多，分组的组距不断缩小时，较多的原始数据信息被保留，从而频率分布直方图越来越接近于总体的分布.于是，我们可用频率分布直方图估计出的样本的平均数、中位数、众数等来作为总体的相应估计值.但要注意的是，用频率分布直方图比通过样本数据得来的估计值的精度低，且估计结果与数据分组有关.

课堂巩固

1.下图是某班学生的一次数学测试成绩的频率分布直方图，则该班学生数学成绩

平均数的估计值为(

频率/组距

0.06

0.03

0.01

o