用样本估计总体-2025-2026学年高一上学期数学人教B版（2019）必修第二册.pptxVIP

第五章统计与概率

5.1.4用样本估计

总体

人教B版(2019)必修第二

册

01会用样本的数字特征估计总体的数字特征

02能用样本的分布来估计总体的分布

学习

目标

161168166168152152163164170167143166

153165163157160159153169172175165161

15816171149158155169150173170162157

158188162164172165165155163178159168

168158165158162165163166174163163175

165199163170155156161169167151156158

185178162168153169155165163166172160

173-164

已知这组数的总体平均数为163.5,总体方差为56.3.

用简单随机抽样的方法从总体中抽取容量为10的样本3次，分别计算样本平均

数与样本方差，并与总体对应的值进行比较

以下是某高校高一年级98位学生的身高(单位：cm):

情境与问题

探索新知

一般情况下，如果样本的容量恰当，抽样方法又合理的话，样本的特征能够反映

总体的特征.特别地，样本平均数(也称为样本均值)、方差(也称为样本方差)

与总体对应的值相差不会太大.

例如，上述数据中，如果用简单随机抽样抽得的序号分别为90,35,63,68,

66,9,30,56,50,49,则对应的样本为：169,169,163,175,163,170,164,151,155,165,容易算出，样本均值为164.4,样本方差为45.84,它们与总体对应的值差别都不大.

这就说明，在容许一定误差存在的前提下，可以用样本的数字特征去

估计总体的数字特征，这样就能节省人力和物力等.

用简单随机抽样样本的数字特征估计总体的数字特征

探索新知

另外，有时候总体的数字特征不可能获得，比如质监部门想知道市场上节能灯的

平均使用寿命，不可能把所有节能灯都拿来检测，此时只能用样本的数字特征去估计总体的数字特征.

用简单随机抽样样本的数字特征估计总体的数字特征

一般来说，在估计总体的数字特征时，只需直接算出样本对应的数字特征即可.

探索新知

在考察某中学的学生的平均身高时，如果采用分层抽样的方法，得到了男生

身高的平均数为170,方差为16;女生身高的平均数为165,方差为25.

(1)如果没有其它信息，怎样估计总体的平均数与方差?

(2)如果知道抽取的样本中，男生有20人，女生有15人，怎么估计总体的平均数与方差?

方法一：作为估计来说，我们可以选择男生(或女生)样本的平均数

与方差作为总体对应值的估计，但这样的选择没有充分利用已知的数据，显然不够好.

在考察某中学的学生的平均身高时，如果采用分层抽样的方法，得到了男生

身高的平均数为170,方差为16;女生身高的平均数为165,方差为25.

(1)如果没有其它信息，怎样估计总体的平均数与方差?

(2)如果知道抽取的样本中，男生有20人，女生有15人，怎么估计总体的平均数与方差?

方法二：取每一层样本数字特征的算术平均值作为总体的估计，即估

计总体平均数为

类似地，总体方差可估计为

探索新知

探索新知

但第二种估计方法也还不太理想，因为对于分层抽样来说，每一层所抽

取的个体数目一般来说是不相等的，简单的求数字特征的算术平均值体现不出这一点.

怎样才能体现这一点呢?尤其是，当我们把各层中得到的个体放在一起

作为一个样本时，样本均值与样本方差该如何计算呢?

此时，当然可以把各层数据集中在一起来重新计算，但也可以去考虑整

个样本的数字特征与每一层的数字特征之间的关系来实现，后者在大数

据时代的并行计算中经常使用.

探索新知

我们以分两层抽样的情况为例.

假设第一层抽取m个数，分别为x₁,X₂,.…,Xm,平均数为x,方差为s²;第

依照上述公式可以算出，前述尝试与发现(2)中总体的平均数可以估计为167.86,总体的方差可以估计为25.98.

二层抽取n个数，分别为y1,y2,…,yn,平均数为y,方差为t2.则

如果记样本均值为a,样本方差为b²,

则可以算出

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分层抽样的均值与方差

一般地，设样本中不同层的平均数分别为x₁,x₂,…,xn,方差分别为s2,…,s2,,

相应的权重分别为则

平均数：

方差：

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情境与问题

通过对某中学1257名高一学生期中考试