2.2.1无脊椎动物 课件-2025-2026学年人教版（2024）生物七年级上册.pptxVIP

2.2.1无脊椎动物

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多姿多彩的动物

动物必须通过摄取现有的食物来获得能量，维持生存。

动物是如何发现和捕获食物的?又是如何避免被其他动物捕食的?不同的动物，它们的形态、结构、生活环境有什么区别?;

脊柱

鱼的骨骼;

无脊椎动物

地球上动物种类繁多，绝大部分动物身体内没有脊椎骨，称为无脊椎动物。;

无脊椎动物

涡虫

蛔虫;

水母、水螅、海葵、珊瑚虫

都具有可用于攻击和防卫的刺细胞，

外形辐射对称，没有背腹和左右之分；结构简单、

摄食和排泄只有一个开口(有口无肛门)。;

珊瑚礁

珊瑚礁是由珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积而成的，澳大利亚的大堡礁和我国南海的很多岛屿都是由珊瑚礁构成的。珊瑚礁是很多鱼类及其他海洋生物的栖息场所。然而，多年来由于过度采挖，加上海洋污染以及全球变暖等原因，珊瑚礁破坏严重，导致许多海洋生物失去了栖息地。;;

线形动物

代表动物：蛔虫、铁线虫

结构特征：细长如线，不分节。前端有口，后端有肛门，线形动物大多寄生在人、禽畜及植物体内。;

环节动物

代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭

结构特征：身体由许多环形的体节构成(提高运动能力)蚯蚓平时生活在潮湿的土壤中，取食腐烂的树叶等中的有机物。蚯蚓能疏松土壤，增加土壤肥力，改善土壤结构。;

身体非常柔软，外面大多

有坚硬的壳加以保护。;

软体动物

蜗牛身体结构：;

节肢动物

我们平时经常看到的蚊、蝇、蝶、蛾等各种昆虫，以及蟹、虾、

蜘蛛、蜈蚣等，都属于节肢动物。;

探索活动

1.观察下列节肢动物，比较它们的形态结构特点。

蜈蚣

蝗虫

虾

瓢虫蜘蛛

图2.3-8节肢动物;

形态结构;;

其中，昆虫就多达上百万种，是节肢动物中

成员最多的大家族。

甲壳类多足类：;

节肢动物

思考与讨论

观察蝗虫的示意图，你

认为它的身体可分为哪三个部分?每个部分有哪些结构?依据这些结构推测各部分的主要功能。;

节肢动物昆虫不仅数量庞大，与人类的关系也十分密切，

其中既有蜜蜂、桑蚕这样的益虫，也有大量危害农作物、传播各种疾病的害虫，如蝗虫、蚜虫、蚊子、苍蝇等。;

体表长满棘

海星、海胆、海参;

小练习

1.对下列生物分类

水母、水螅属于

涡虫、血吸虫等属于，

蛔虫、蛲虫等属于

蚯蚓、沙蚕、水蛭等属于

蜗牛、螺、蚌等属于

蚱蜢、虾、蜘蛛、蜈蚣等属于

海星、海胆、海参等属于;

小练习

2.今年暑假小军同学爬怀化中坡山时看到了一些动物，你认为属于昆虫的是(A)

A.①②B.①②③④

C.②④D.①②④

①②③④

3.某同学在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将一条蚯蚓放回自然环境中，而

是将它留在了干燥的环境中，不久就发现蚯蚓死去了.造成这只蚯蚓死亡的最重要的原因是(C)

A.蚯蚓饥饿而死B.蚯蚓地下穴居，怕光而死

C.蚯蚓无法呼吸，窒息而死D.蚯蚓干渴而死;

小练习

4.小玉同学要在他周围的环境中抓几只蜗牛观察，下列环境中他容易发现

蜗牛的是(D)

A.河流中B.教室内C.树林中D.泥穴中

5.读图，回答问题。

(1)请分别填写各部分的名称：A.眼;B.触角。

(2)能分泌黏液的是[D]腹足它是蜗牛的运动器官。

(3)对蜗牛自身起保护作用的是[E]贝壳。

(4)通过“观察蜗牛”的活动可知，蜗牛对D刺激不产生反应。

A.触摸B.强光

C.米醋D.拍手声