【生物】生物学研究的基本方法课件2025-2026学年北师大版生物七年级上册.pptxVIP

生物学研究的基本方法;

1.现在很多在校学生的近视率大幅度上升。为了有效保护学生的眼睛，首

先要准确了解学生近视的原因。你认为应选用

A.分类法B.实验法C.调查法D.观察法

2.某兴趣小组的同学用不同的研究方法去探究生命的奥秘，下列主要运用实验法进行探究的是(A)

A.探究水对植物生长的影响

B.查找关于麋鹿在我国分布的资料

C.调查七年级同学近视眼的情况调查

D.利用望远镜、摄像机对鸟类进行研究观察;

生物学研究的方法

观察法实验法调查法查阅文献

运用实验法分析某种动物行为;

1、分析“响尾蛇”实验，能说出实验法研究的一般

步骤。

2、说出科学探究实验的三大原则。;

资料1:曾有记录显示，响尾蛇在咬了猎物后会放开小鼠，

花费26小时去寻找自己放开的小鼠，“功夫不负有心蛇”,虽然耗时很长，它还是收获了一顿美餐。而且一般情况下，响尾蛇都能追踪到自己放开的猎物。;

知识点一人们常通过实验法研究科学问题

一、发现并提出问题响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的?

针对此问题作出假设并阐明理由。;

资料2:响尾蛇的视力不好，它的眼只能感受可见光，而不能看清物体。

资料3:响尾蛇的眼下方有一对感受热的结构，可以感受到较近的动物体温。

资料4:响尾蛇的舌能感受空气的气味分子。

资料5:一只没有被响尾蛇咬伤过的动物不能触发响尾蛇的追踪行为。

结合上述信息，请重新作出假设并阐明理由。

投票环节2视觉?听觉?嗅觉?热感应器?;

响尾蛇是根据自己毒液的气味追寻受伤的猎物。

请设计实验方案验证假设。;

知识点一人们常通过实验法研究科学问题

四、设计实验方案

思考与讨论：

1、实验中两只死老鼠的唯一区别是什么?

2、为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击的死老鼠?

3、为什么要多次强调重复上述实验?;

1、实验中两只死老鼠的唯一区别是什么?

是一只老鼠被蛇咬过；另一只老鼠未被蛇咬

过。变量就是有没有被响尾蛇袭击过。;

知识点一人们常通过实验法研究科学问题

四、设计实验方案

2、为什么要设计一只没有??响尾蛇袭击的死老鼠?

形成对照(起对照作用)。

3、为什么要多次强调重复上述实验?

减少实验误差，避免偶然因素影响实验结果。;

五、实施实验并记录

被蛇咬死的老鼠(含毒液)

组1

不含毒液的死老鼠

组2

AB;

实验组对照组;

知识点二实验法通常按一定的程序进行

一、实验法研究步骤

(1)发现并提出问题响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的吗?

(2)收集与问题相关的信息

(3)作出假设响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。

(4)设计实验方案确定变量(控制单一变量)

(5)实施实验并记录其他条件保持一致)

(7)得出结论响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。;

习题练习

旦(

1.九元对蝉螂生活的影啊头验中，艾里定

A.温度B.湿度C.空气D.光照

2.在“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”实验中，研究的变量是(

A.光照B.鼠妇C.水分D.土壤;

5.某同学用细线和刻度尺测量叶片的周长时，测得的五次数据分别是2.13厘米、2.12

厘米、213厘米、213厘米、214厘米，则该叶片的周长应该记录为(CA.2.33厘米B.2.14厘米C.2.13厘米D.2.15厘米

重复实验，取平均值，减少实验误差，避免偶然性;

6.有人说“手机屏幕上的细菌比马桶盖上的还要多。”小张根据已有的经验，认为

这是不可能的，并决定进行探究。小张的看法相当于科学探究过程中的

A.提出问题B.作出假设C.得出结论D.表达交流

7.同学们发现学校附近有废水排入的水域中，蛙类的数量越来越少。于是思考“污

染的水质会影响蛙类的生活吗?”。这属于科学探究基本过程的(

A.提出问题B.作出假设

C.制订计划