2 济南的冬天 课件2025-2026统编版七年级语文上册(共48张PPT).pptxVIP

济南的冬天;

老舍原名舒庆春，字舍予，北京人，

满族，著名作家，老舍是他最常用的

笔名。他是语言大师，被誉为“人

民艺术家”。

代表作有小说《骆驼祥子》、《四世

同堂》、话剧《茶馆》、《龙须沟》

等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东

方舞台上的奇迹”。老舍;

jǐ

济南kān

看护

tǎn

地毯;

(chéng)澄清澄

(dèng)澄沙

*“黄澄澄”的“澄”读“deng”,这是仅属

于这个词的特殊读音。;

字音巧记：父亲为了

孩子的工作，费尽心思想着(zhāo)数，

看着(zhe)孩子工作有着(zhuó)落后才不着(zháo)急。;

词语解释

响晴：晴朗无云。

温晴：温暖晴朗。

设若：假若。

着落下落，可以依靠或指望的来源。

镶把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。;

秀气：清秀，文中形容山秀美小巧。

水墨画纯用水墨不着彩色的国画。水藻生长在水里的藻类植物的统称。澄清文中指水清澈见底。

形容蓝得发亮。;

整体感知

朗读课文，想象济南冬天美好的风光，思考后面

的问题：

1.济南的冬天天气的总特征是怎样的?

温晴

2.课文主要描写了济南冬天的哪两种景物?

阳光朗照下的山绿萍

山薄雪覆盖下的山水水藻

城外的远山垂柳;

整体感知

结合以上内容总结，梳理本文的行文脉络。

阳光朗照下的山

第3段;

精读细研

1.读文章开头，说说作者是用什么方法写出

济南冬天的“温晴”的。

与北平相比对比无风声

温晴与伦敦相比—→无浓雾宝地

与热带相比无毒日

对比也叫对照，是一种修辞手法，指把两个相反、相对的事物放在一起，用比较的方法加以描述或说明。;

方法指导对比手法的作用

【答题技巧】对比手法的作用主要是：突出被表现物的本质特征，使形象更鲜明，主题更突出，思想感情更深刻。

【答题格式】此处使用了对比的修辞手法。将A与B对比，突出了A的特点，更好地表现了事物的…特征/人物的……形象/文章的…主题。;

精读细研

2.《济南的冬天》第一段用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?

此处使用了对比的修辞手法，将济南与北平、伦

敦、热带进行对比，更鲜明地突出了济南冬天的无风声、无浓雾、无烈日——“温晴”的特点，更好地表现了位于北方的济南的冬天的特殊性。赞誉济南是个“宝地”,表达了作者对济南冬天的喜爱。;

精读细研

朗读第2、3段，思考：

作者是怎样描写阳光

朗照下的小山的?;

3.第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景?有何作用?

承上启下，用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”,

转到写冬天的山。

“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适

地睡着，只等春风来把它们唤醒。”

拟人，烘托舒适温暖的环境。;

5.第三自然段济南的山有什么特点?

“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，

它们安静不动地低声地说….”

用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周

的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。

他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!“慈善”采用什么修辞?突出济南冬天的什么特点?;

老城

围了个圈

像小摇篮

面上含笑

不着急;

精读细研

薄雪覆盖下的山;

朗读课文第4段，说说文章按怎样的顺序描写雪后山景的。

山上山尖山坡.山腰

按由高到低的空间顺序。;

精读细研

方法指导景物描写顺序及作用

【答题思路】景物描写一般以空间(由远到近、由近到远、由上到下、由外到里等)或时间顺序(从早到晚、春夏秋冬等),回答此类题时应通读全段

寻找有关空间、时间等的词语，从而判断文段的写

作顺序。;运用比喻的修辞方法，把树尖有雪的矮松比作日本看护妇，松的翠与雪的白相映生色；生动形象地写出了披雪的矮松的美丽风姿。;

精读细研

①妙在雪光、雪色

山尖全白了，给蓝天镶上

一道银边。;

①妙在雪光、雪色

这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；

比喻、拟人，白雪与暗黄的草色，组成彩色的

美景。“穿”字既准确表现了雪、草覆盖的状态，又引出了“一件带水纹的花衣”的比喻，生动形象地写出雪光之妙。;

精读细研

②妙在雪态

看着看着，这件花衣

好像被风儿吹动，叫你希

望看见一点更美的山的肌

肤。

以动写静，写出雪后山景的动态美。;

那点儿薄雪好像忽然

害了羞，微微露出点儿粉色。;

请同学们归纳