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备课做到“十个备”，确保课堂教学扎实有效

作为教学常识，老师们都知道上好课首先要备好课。那么，备课究竟该怎么备？备什么？备到什么程度？则仁者见仁、智者见智了。

总结自己几十年的教育教学及管理经历，我深深体会到，作为一个体系，教师备课应当做到“十个备”。即：备知识、备教材、备学生、备教学目标、备教学方法、备教学过程、备时间分配、备习题筛选、备重点难点、备当堂检测。它即是对备课工作标准的概括也是确保课堂教学扎实有效的基石。这“十备”环环相扣，可形成一个完整、科学的备课体系。

一、“十备”的系统性思维

“十备”不是一个简单的备课清单，而是一个“系统性的工程”。它从宏观到微观，从抽象到具体，涵盖了课堂