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个人教育教学研究工作计划

篇1：教学讨论和教育科研工作方案

教学讨论和教育科研工作方案

武安市教育局20教学讨论和教育科研工作方案（2022年3月1日）?一、指导思想坚持以提高教育质量为第一要务，充分发挥教研室“研修、管理、引领、指导、服务”的职能，当好教育局的参谋部和作战部。加强教学讨论，深化教学改革，推动素养教育，提高教学质量，为办好每一所学校、开好每一门课程、上好每一节课堂、育好每一个同学，尽快实现我市教育由外延进展向内涵提高战略转移，促进城乡教研均衡、快速进展，促进教学质量全面提高。二、工作目标仔细落实2022年教育干部会议精神，围绕教育局本年度教研室担当的教育重点工作，明确职责，抓好落实，加强队伍建设，提高队伍素养；创新教研机制，规范办学行为；提高课堂效率，提升教学质量；创建特色教育，打造核心竞争力，建设一支有肯定影响和示范力量的名校、名师、名校长队伍，总结推广一批有推广价值的教科研成果，努力实现教育科研制度化，教学管理精细化和教学质量高效化。1、学前教育讨论：敬重儿童身心规律，张扬天赋，加强活动，培育爱好，玩中乐，乐中学，避开学校教育化倾向，规范办园行为。2、学校教育讨论：全面落实三级课程方案，开全课程，开足课时，开好课程；提高课堂教学效率，减轻过重的课业负担，拓宽学问领域，培育爱好；开展养成教育讨论，培育同学良好学习、生活习惯；落实常规管理，创办特色学校，全面提高质量，实施素养教育。3、学校教育讨论：全面落实好三级课程方案，培育同学学习爱好，养成良好的学习习惯，拓宽学问领域，夯实学问基础；学习先进理念、方法、模式、落实同学主体地位，改革教学方式，促进自主、合作、探究学习，提高效率，减轻负担，构建高效课堂，促进同学全面、均衡、可持续进展；保持中考成果在邯郸市的领先地位，为我市高中输送学问全面、后劲充分、素养综合的优秀人才。4、一般高中教育讨论：抓实每个班级，夯实每个环节，加强教学质量过程管理；走出去，请进来，学习先进阅历，畅通信息渠道，实行开放办学，提高高中老师队伍素养；乐观稳妥开展课改，适应新课改在课堂教学和高考命题等方面的需要，分散人力、财力、物力，上下齐抓共管，真正形成合力；力争2022年高考成果保持邯郸领先地位，高考成果实现重大突破，真正实现万人上线率在邯郸各县市区的“第一”；乐观谋划高考成果走出邯郸，跻身全省先进行列。5、职业高中教育讨论：升学、就业两手抓，两手都要硬。升学要在保持全省第一的基础上向全国先进的职业学校看齐；就业不能满意于低层次、低素养，务求培育一大批高层次就业人才。三、工作措施（一）加强教研组织建设，建立一支高素养的教研队伍1、构建三级教研网络，建立高效讨论组织（1）加强专职教研队伍建设。配齐主要学科教研员，实现学科教研员专业化。（2）加强兼职教研队伍建设。连续开展学科带头人的评比活动，充分发挥学科带头人的示范引领作用，选拔、培育一支兼职教研员队伍。（3）加强乡镇、学校教研队伍建设。乡镇教育办设置研训室，配备专职研训员；学校建立教研处或科研处，配备专兼职教研员，建立健全乡镇、学校教研队伍。（4）进一步健全并完善市、乡镇、学校三级教研活动机制，形成三级讨论网络，开展教学监控，落实责任制。2、深化开展学习，提高三级教研队伍的整体素养（1）学习专业学问，学习新课标，钻研新教材，把握新理念、方式和方法。（2）严格执行“123”听课制度，深化教学实际，走进学校，走进课堂，在实践中学习先进阅历，不断总结我市先进学校胜利阅历，总结讨论成果，提升讨论价值。（3）坚持开放办学，“走出去”，学习外地的先进阅历，提高教研水平，指导武安教学实践。“请进来”，有针对性地组织一些专家、学者进行专题报告；乐观组织一线老师进行课堂教学、教育教学改革的传经送宝活动。3、转变工作作风，服务教学第一线（1）树立教研就是服务意识，一切服务于管理、引领、指导基层教育教学实践，坚持求真务实，致力于解决实际问题，扎扎实实抓教研，不走过场，不搞形式主义。（2）关注每一所学校，加强对教学薄弱学校特殊是农村学校的管理、指导和服务，促进城乡教育一体化进程，提高每一所学校的教学、教研水平。（3）关注课堂教学，深化课堂教学，开展说讲评活动，分析课堂教学的每个环节，讨论解决课堂教学中的高耗低效问题，提高教学水平。（二）加强高中教学管理，争取实现高考成果新突破4、抓好高三复习备考工作，提高复习备考质量（1）选聘全国知名专家、老师对高三师生进行有针对性的辅导，准时知道复习备考工作。（2）充分利用原有的北师大附中、东北师大附中等高考资源，乐观开拓“金太阳”等新的高考资源，搜集信息，服务高考。（3）仔细组织省、邯郸市高考模拟考试以及与邢台等兄弟中学的联考，准时查漏补缺。（4）充分发挥我