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小学三年级数学单元练习题详解

亲爱的同学们，大家好！学习数学就像攀登一座有趣的山峰，每一个单元都是我们向上迈进的台阶。单元练习呢，就是帮助我们检验攀登成果、发现小脚印是否踩稳的好帮手。今天，我们就来一起详细分析一份典型的三年级数学单元练习题，希望能帮助大家更好地理解知识点，巩固所学内容，让数学学习变得更轻松、更有乐趣。

单元概述：本单元我们学了什么？

在进入具体题目之前，我们先来回顾一下本单元的核心知识点。（*此处请根据实际单元内容替换，例如：本单元我们主要学习了“两、三位数乘一位数”的计算方法，包括口算、笔算，以及运用这些知识解决生活中的实际问题。我们还学习了……*）。这些知识不仅是数学大厦的基石，也是我们解决日常问题的小工具。

典型例题详解与方法指导

下面，我们将选取几道有代表性的练习题进行详细讲解。请同学们准备好笔和纸，跟着老师的思路一起思考哦！

一、基础计算题——夯实计算基本功

例题1：口算下面各题

20×3=?

400×2=?

12×3=?

思路导航：

同学们，口算题是我们数学学习的“热身操”，能快速激活我们的数学思维。

*对于`20×3`，我们可以这样想：20表示2个十，2个十乘3就是6个十，也就是60。

*对于`400×2`，400表示4个百，4个百乘2就是8个百，也就是800。

*对于`12×3`，我们可以把12分成10和2，先算10×3=30，再算2×3=6，最后把30和6加起来，30+6=36。

规范解答：60，800，36。

温馨提示：口算时，要注意数字末尾的0，可以先把0前面的数相乘，再在积的末尾添上相应个数的0。对于两位数乘一位数的口算，可以先拆数再分别相乘，最后把结果相加。

例题2：列竖式计算下面各题

23

×4

?

145

×6

?

思路导航：

笔算乘法是本单元的重点，也是我们必须掌握的技能。列竖式时，要记住“相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数每一位上的数，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几”。

*第一道`23×4`：

1.先算个位：3×4=12，个位写2，向十位进1。

2.再算十位：2×4=8，加上进位的1，得9，十位写9。

3.所以结果是92。

*第二道`145×6`：

1.先算个位：5×6=30，个位写0，向十位进3。

2.再算十位：4×6=24，加上进位的3是27，十位写7，向百位进2。

3.最后算百位：1×6=6，加上进位的2是8，百位写8。

4.所以结果是870。

规范解答：

23

×4

92

145

×6

870

温馨提示：笔算时，一定要注意进位数字不要漏加，算完后可以再检查一遍数字和符号是否抄对，计算过程是否正确。

二、填空题——理解概念，灵活运用

例题3：在()里填上合适的数。

1.25的3倍是()，24是4的()倍。

2.一个因数是123，另一个因数是5，积是()。

3.0和任何数相乘都得()，1和任何数相乘都得()。

思路导航：

填空题主要考查我们对基本概念和公式的理解与记忆。

1.“25的3倍是多少”，就是求3个25是多少，用乘法：25×3=75。“24是4的多少倍”，就是看24里面有几个4，用除法：24÷4=6。

2.已知两个因数，求积，直接把两个因数相乘：123×5。我们可以笔算得出结果是615。

3.这是关于0和1的乘法特性，我们要牢记：0和任何数相乘都得0，1和任何数相乘都得原数。

规范解答：

1.75，6

2.615

3.0，原数

温馨提示：做填空题时，要认真读题，明确题目考查的知识点是什么，然后准确回忆相关概念或进行计算。对于有单位的题目（本题未涉及），还要注意单位是否统一。

三、判断题——明辨是非，加深理解

例题4：下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。

1.300×5的积的末尾有两个0。()

2.1+2+3+4+5+01×2×3×4×5×0()

3.一个三位数乘一位数，积一定是四位数。()

思路导航：

判断题能帮助我们辨析易错点，加深对知识的准确理解。

1.计算300×5=1500，积的末尾有两个0，所以这句话是对的。

2.左边是1+2+3+4+5+0=15，右边是1×2×3×4×5×0=0，150，所以这句话是对的。

3.举个反例，比如100×1=100，积还是三位数，所以“一定是四位数”的说法错误。

规