（最新）25年一年级音乐上册第七单元弓弦乐试听会单元教学计划（精品）.docx

第七单元单元教学计划

单元主题：第七单元弓弦乐试听会

教学

内容

本单元围绕“弓弦乐试听会”主题，安排了4课时内容，具体如下：?

音音乐万花筒：举办“‘发烧友’试听会”，播放小提琴、大提琴、二胡、京胡等弓弦乐器的演奏音频和视频，展示乐器外形，介绍弓弦乐器的演奏方式和音色特点；欣赏“小夜曲”（如莫扎特《小夜曲》），感受弓弦乐在抒情音乐中的表现；欣赏“欢欢喜喜过大年”相关的弓弦乐作品，感受节日的欢快氛围。

游戏乐翻天：开展“山谷音乐会”游戏，播放用弓弦乐器模拟山谷中声音（如风声、鸟鸣等）的音频，让学生聆听并模仿，或用简单道具模拟弓弦乐器演奏动作表现这些声音。

小小歌唱家：学唱歌曲《我和小提琴》，感受歌曲中对小提琴的喜爱之情，了解歌曲与弓弦乐的联系。

教学

目标

1.了解小提琴、大提琴、二胡、京胡等常见弓弦乐器的名称、外形、演奏方式和音色特点；感受“小夜曲”“欢欢喜喜过大年”等弓弦乐作品的音乐风格和情感；能演唱《我和小提琴》，做到音准、节奏正确，表达歌曲情感。

2.通过试听、欣赏、游戏和歌唱等活动，让学生深入感受弓弦乐的魅力；在“山谷音乐会”游戏中，培养音乐想象力和模仿能力。

3.激发对弓弦乐的兴趣和喜爱，感受不同风格弓弦乐作品带来的情感体验；在学唱《我和小提琴》和欣赏“欢欢喜喜过大年”作品时，体会音乐带来的快乐和节日氛围。

教学

重点

难点

教学重点：?

帮助学生认识常见弓弦乐器，感受其音色特点和不同风格弓弦乐作品的情感；指导学生正确演唱《我和小提琴》，表达歌曲对小提琴的喜爱之情。

教学难点：?

引导学生区分不同弓弦乐器的音色差异，如小提琴的明亮与大提琴的浑厚、二胡的悠扬与京胡的高亢；帮助学生理解“小夜曲”等作品中弓弦乐所表达的细腻情感，提升音乐鉴赏能力。

教学

措施

1.准备弓弦乐器的实物或精致模型，让学生近距离观察乐器的外形和结构，观看演奏者的演奏视频，直观了解弓弦乐器的演奏方式，聆听不同乐器的音色，加深对弓弦乐器的认识。

2.欣赏弓弦乐作品时，结合作品的创作背景和音乐特点，用生动的语言描述音乐所展现的画面和情感，如欣赏“小夜曲”时，引导学生想象夜晚的宁静和温馨；欣赏“欢欢喜喜过大年”作品时，引导学生联想过年的热闹场景，帮助学生理解作品情感。

3.在“山谷音乐会”游戏中，先播放用弓弦乐器模拟的山谷声音音频，让学生闭眼聆听并描述听到的声音，再鼓励学生用手模拟弓弦乐器演奏动作或用身边道具（如尺子、绳子）模拟发出类似声音，培养学生的音乐想象力和创造力。

3.学唱《我和小提琴》时，先播放歌曲音频，让学生感受歌曲的欢快情绪和对小提琴的喜爱，再逐句教唱，注重引导学生用活泼、愉悦的声音表达歌曲情感，可配合简单的动作，如模拟拉小提琴的动作，增强演唱的趣味性。

课时

安排

本单元共安排4课时，具体分配如下：

第1课时：音乐万花筒“‘发烧友’试听会”（认识弓弦乐器）+游戏乐翻天“山谷音乐会”

第2课时：音乐万花筒“小夜曲”欣赏+小小歌唱家《我和小提琴》（学唱）

第3课时：小小歌唱家《我和小提琴》（巩固与情感表达）+音乐万花筒“欢欢喜喜过大年”作品欣赏

第4课时：单元内容回顾与总结