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横箱分腿腾跃教学设计

一、教学内容

1、学习横箱分腿腾跃——撑箱推手技术动作

2、跳越“山羊人”的接力游戏

二、指导思想

本课设计是以全面贯彻落实素质教育，以学生“健康第一”为指导思想，结合九年全

一册《新课标》水平四及过程性考核内容和学校的实际情况，合理搭配教材确定的教学目

标。本节课充分发挥教师的主导和学生的主体作用，利用现代信息技术Ipad录像、拍照、

播放音乐等充分调动了学生的主观能动性。通过积极创编操，发挥小组长的骨干作用，通

过跳“山羊人”游戏，激发学生的学习兴趣，通过共同商讨，提高学生们的团结、合作、

参与意识，达到掌握技术动作，提高学生身体素质，培养学生勇敢，果断的良好行为习惯。

三、背景分析

1.学情分析

此教学班为初一（4）班学生，共40人，男生14人，女生26人。学生整体思想素质

较好，学习态度端正，但身体素质两极分化。男生活泼好动，积极参与课堂活动，但小动

作较多。女生身体素质较弱，不爱好运动，胆小怕事。学生的整体协调性也比较弱些，个

人主义较强些，超胖生占全班人数的1/8。

2.教材分析

支撑跳跃是实用性很强的跨跃障碍教材，源于生活中越过障碍和驯马者的上下马动作，

它是借助于助跑、踏跳后，用手臂支撑器械，腾跃一定高度的障碍练习。但不论什么样的

支撑跳跃的动作，其基本技术环节包括：助跑、上板、踏跳、第一腾空、推手、第二騰空

和落地七个部分。通过练习使学生初步建立分腿腾越的技术概念，提高学生越过障碍物的

能力，发展学生的速度和灵敏性素质，培养学生勇敢、果断、拼搏向前的顽强意志品质，

增强学生的自信心，体验成功的乐趣。

3.教学分析

支撑跳跃单元共安排了9次课。本次课是单元教材的第五次课，主要是进一步学习撑

箱推手技术动作，加强直臂撑箱，顶肩推手的动作，加强推手后直腿分腿跳下动作.要求

手撑箱顶肩有力，提臀要高，分腿脚尖用力，脚面绷平腿伸直。本次课与时俱进，结合信

息技术，以育人为本，教师选材分层指导，根据学生的实际情况分组布置任务，由组长带

领组员共同探讨学习课上的内容，提前布置进行网上学习理论知识，查找资料，课堂实际

操作体验技术动作，结合现代技术手段边听、边看、边思考、边实际操作，认真体会动作

要领，尝试信息技术融入体育课堂教学中获取知识的快乐，最后通过学生语言总结动作要

领，师生共语谈论课的收获来完成的一次课。

四、教学目标

1.认知目标：让学生了解撑箱提臀直臂顶肩推手技术动作，加强推手后展髋分腿跳技

术，使90%的学生能够口述撑箱推手技术动作要领。

2.技能目标：使85%的学生能够掌握直臂撑箱顶肩推手技术动作，掌握提臀高，分腿

直等技术动作

3.发展目标：发展学生的速度灵敏性和协调性，提高学生腿部弹跳力及越障碍物的能

力

4.教育目标：教育学生要有自信心，要有做事勇敢、果断、顽强拼搏向上的坚强意志

品质，要有敢于克服困难的决心，培养学生团结有爱、互帮互助的合作精神和集体主义观

念

五、教学重点与难点

1、教学重点：直臂撑箱，顶肩推手，提臀高，分腿直

2、教学难点：顶肩推手有力，展髋落地

六、教法措施

本次课主要采用教师指导提示，引领学生利用信息技术看图、识图、规范动作，讲解

示范等方法，组织学生游戏体会动作要领，掌握技术动作。本次课完全以学生小组的形式

自主创新、利用信息技术共同交流的学习，并以小组为单位团结合作等教学方法，由易到

难增强学生学习的兴趣，激发学生积极思考，大胆创新来完成本次课的教学目标。

七、教学资源安排

1、跳箱四套2、大垫子8块3、踏板4块

4、哨子一个5、Ipad四个6、标杆四个和四个气球

八、教学过程

1、开始部分安排课堂常规、队列练习，培养学生队列变化意识，严谨的作风、良好

的生活习惯，做人的基本素质。

2、准备部分安排热身操、准备活动和专项练习。听音乐做热身操，调动学生的积极

性，让学生尽快进入学习状态。准备活动由小组长带领，大家一齐喊口令，做相同部位不

同动作练习，让学生活动身体的每一个关节，充分发挥学生特长，培养学生骨干。专项练

习由教师示范喊口令并带领学生做正侧压腿练习，双手撑地横叉压腿练习，走动提踵摆臂

练习、上一步摆臂纵跳练习，纵跳分腿练习，绷脚面向侧踢腿练习等，教师指点规范学生

动作，培养学生良好习惯。