2.2 中国的气候第1课时（表格式教学设计）地理人教版2025八年级上册.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

2.2气候（第一课时）

【教学内容】

季风气候显著

【课程目标】

1.运用等温线图，准确阐述我国冬夏气温分布特点，分析其形成原因；

2.通过阅读等降水量线图，归纳我国降水时空分布规律，并探讨影响因素；

3.利用地图与资料，分析我国气温、降水特征对生产生活的影响，树立因地制宜的观念。

【教学目标】

1.人地协调：引导学生认识气候与人类活动相互关系，树立可持续发展理念。

2.综合思维：培养学生综合分析气温、降水要素，解析气候特征形成机制。

3.区域认知：帮助学生掌握不同区域气温、降水差异，提升区域气候分析能力。

4.地理实践力：鼓励学生运用工具观测记录，提升气候现象实地探究与应用

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >

2.2 中国的气候 第1课时（表格式教学设计）地理人教版2025八年级上册.docx