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初中历史跨学科教学实施中的问题与解决策略
引言
信息技术的发展为跨学科教学资源整合提供了新的契机。通过利用互联网平台、虚拟学习环境以及智能教学工具，历史教师可以与其他学科教师共同开发线上课程、互动平台或专题讨论组，为学生提供更加生动、互动的学习体验。通过大数据和人工智能的支持，教师能够更精确地跟踪学生的学习进度，并根据学生的学习需求，动态调整教学资源的配置，确保教学活动的高效开展。
教学目标的设计应注重情境性，即根据学生的学习需求和实际情况设计合适的学习情境。在跨学科教学中，教师应考虑学生的认知发展水平和学习兴趣，通过创设贴近生活的情境，将抽象
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