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一年级语文《彩虹》课程练习题

《彩虹》是一篇充满童趣和想象力的课文，旨在引导孩子们感受自然之美，激发丰富的联想。以下练习题围绕课文内容设计，注重基础知识的巩固与基本能力的培养，希望能帮助小朋友们更好地理解和喜爱这篇课文。

一、我会认，我会读，我会写

1.给下面的生字注上拼音，并读一读。

虹（）座（）提（）浇（）洒（）挑（）兴（）

2.数一数下面生字的笔画数，并写出它的偏旁部首。

*虹：共（）画，偏旁是（）

*提：共（）画，偏旁是（）

*兴：共（）画，偏旁是（）

3.比一比，再组词。

虹（）座（）提（）

红（）坐（）题（）

二、我会积累词语

1.照样子，写词语。

例：笑嘻嘻（ABB式）

___________________________

2.读一读，连一连。(提示：左边为词语，右边为对应的图片或意思描述，此处省略图片，家长可自行引导)

彩虹拿着有长柄的器具取水

提着一座美丽的桥

秋千弯弯的，有七种颜色

浇水可以荡来荡去的玩具

3.选择合适的词语填空。(只填序号)

①在②再③园④圆

*小鸟（）树上唱歌。

*我们明天（）去公园玩吧！

*这个西瓜又大又（）。

*春天，公（）里的花全开了。

三、我会理解句子

1.我会读句子，还会加标点。

*彩虹挂在天上多美啊（）

*你知道彩虹有几种颜色吗（）

*我要把这朵花送给妈妈（）

2.根据课文内容填空。

*“我”想把（）挂在彩虹桥上，为爸爸（）。

*“我”想把（）放在彩虹桥上，让妈妈（）。

*“我”想把（）提着到彩虹桥上去，把水洒下来，就是（），可以（）田地里的（）。

3.照样子写句子。

例：如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？

如果________________，那不就是________________吗？

四、我会想象和表达

1.读一读，想一想，说一说。

*课文中的“我”把彩虹想象成了一座桥。你觉得彩虹还像什么？

我觉得彩虹像________________________________。

*如果你也能走到彩虹桥上，你想做什么呢？和爸爸妈妈说一说。

如果我能走到彩虹桥上，我想________________________________。

2.读儿歌，记一记。(选做题)

雨过天晴白云飘，

天边架起彩虹桥。

红橙黄绿青蓝紫，

七种颜色真美丽。

小朋友，拍手笑，

天上美景真奇妙。

五、使用建议

*本练习题旨在巩固课内所学，建议在学生熟读课文的基础上完成。

*家长或老师在指导时，应关注学生的识字写字姿势，鼓励学生独立思考，大胆表达。

*对于“我会想象和表达”部分，应尊重学生的独特感受和创意，不设标准答案。

*可结合生活实际，引导学生观察彩虹（或图片、视频），激发其对自然现象的好奇心。

参考答案与提示(部分)

一、我会认，我会读，我会写

1.虹（hóng）座（zuò）提（tí）浇（jiāo）洒（sǎ）挑（tiāo）兴（xìng）

2.虹：9画，偏旁是“虫”；提：12画，偏旁是“扌”；兴：6画，偏旁是“八”（或“兴”字头）

3.（供参考）虹（彩虹）座（座位）提（提水）；红（红色）坐（坐下）题（题目）

二、我会积累词语

1.（供参考）笑哈哈、亮晶晶、绿油油、白花花

2.（提示）彩虹——弯弯的，有七种颜色；提着——拿着有长柄的器具取水；秋千——可以荡来荡去的玩具；浇水——给植物供水

3.①②④③

三、我会理解句子

1.！？。

2.（根据课文内容填写即可）

*爸爸的水壶；浇田

*妈妈的花裙子；穿着它，心里一定很开心

*哥哥的秋千；我在下雨；浇；小苗

3.（供参考）如果我把书包挂在树枝上，那不就是小鸟的家吗？

四、我会想象和表达

1.（答案不唯一，鼓励创新）

*彩虹像一条美丽的项链/彩虹像一座七彩的滑梯。

*（自由发挥，言之有理即可）

希望这份练习题能对孩子们的学习有所帮助！