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健康教育中的跨文化研究试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.跨文化健康教育的核心是（）

A.文化差异B.教育方法C.传播渠道D.受众需求

答案：A

2.以下哪种属于文化的特性（）

A.单一性B.不变性C.习得性D.遗传性

答案：C

3.不同文化背景下健康观念差异主要体现在（）

A.治疗手段B.疾病认知C.药物选择D.医院环境

答案：B

4.跨文化健康教育首先要（）

A.制定方案B.了解文化C.选择人员D.评估效果

答案：B

5.与低语境文化沟通时应（）

A.含蓄表达B.直入主题C.多肢体语言D.委婉暗示

答案：B

6.文化休克主要出现在（）

A.熟悉环境B.本土交流C.跨文化接触D.日常沟通

答案：C

7.对跨文化健康教育效果影响较大的是（）

A.教育者性别B.文化适应能力C.教育时间D.教育地点

答案：B

8.以下属于跨文化沟通障碍的是（）

A.语言差异B.性格不同C.年龄差距D.职位高低

答案：A

9.多元文化社会中健康教育应（）

A.统一模式B.忽视差异C.适应多样D.突出单一文化

答案：C

10.跨文化健康教育的最终目标是（）

A.传播知识B.改变行为C.增进理解D.促进健康

答案：D

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.文化的构成要素包括（）

A.价值观B.信仰C.规范D.符号E.物质文化

答案：ABCDE

2.跨文化健康教育中常见的文化冲突有（）

A.健康观念B.沟通方式C.教育方法D.时间观念E.空间观念

答案：ABCDE

3.影响跨文化沟通的因素有（）

A.语言B.非语言行为C.文化背景D.教育程度E.情绪状态

答案：ABCDE

4.跨文化健康教育的策略包括（）

A.文化评估B.调整内容C.多样化方法D.培养人才E.建立合作

答案：ABCDE

5.不同文化对疾病的归因可能涉及（）

A.神灵B.自然力量C.个人行为D.遗传E.环境因素

答案：ABCDE

6.跨文化健康教育效果评估的方面有（）

A.知识掌握B.态度转变C.行为改变D.文化融合E.满意度

答案：ABCE

7.文化适应阶段包括（）

A.蜜月期B.挫折期C.调整期D.适应期E.遗忘期

答案：ABCD

8.低语境文化的特点有（）

A.语言直接B.依赖明确表达C.重视细节D.关系松散E.沟通简单

答案：ABCDE

9.跨文化健康教育者应具备的能力有（）

A.文化敏感性B.沟通能力C.知识储备D.灵活性E.团队协作

答案：ABCDE

10.文化差异在健康行为上的表现有（）

A.饮食偏好B.运动习惯C.就医选择D.预防保健E.康复方式

答案：ABCDE

三、判断题（每题2分，共10题）

1.文化是固定不变的。（）

答案：×

2.跨文化健康教育只需考虑目标人群文化。（）

答案：×

3.高语境文化沟通时更注重言外之意。（）

答案：√

4.文化休克是不可避免的。（）

答案：×

5.所有文化对健康的定义都相同。（）

答案：×

6.跨文化健康教育内容无需本土化。（）

答案：×

7.沟通方式差异不影响跨文化健康教育。（）

答案：×

8.了解文化价值观有助于开展跨文化健康教育。（）

答案：√

9.教育者的文化背景不影响跨文化健康教育效果。（）

答案：×

10.跨文化健康教育能促进不同文化间的和谐。（）

答案：√

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述跨文化健康教育的重要性。

答案：不同文化背景人群健康观念、行为有差异，跨文化健康教育可增进文化理解，消除偏见，提高健康教育针对性和效果，促进不同文化人群接受适宜健康知识与行为，提升整体健康水平。

2.如何进行跨文化沟通？

答案：尊重文化差异，保持开放包容态度；了解对方文化背景，学习语言和非语言沟通方式；清晰准确表达观点，避免歧义；积极倾听，理解对方意图，及时反馈，调整沟通方式。

3.文化差异对健康教育有哪些影响？

答案：影响健康观念，导致对疾病认知、归因不同；影响沟通方式，可能造成信息传递偏差；影响教育方法接受程度，不同文化适宜