2025年教育三扶工作计划书范文与教育下半年工作计划范本.docVIP

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教育三扶工作计划书范文与教育下六个月工作计划范本汇编

教育三扶工作计划书范文

【篇一】

一、指导思想树立“转化一种处境不利学生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自已教育学生，而应当发明适合于不同学生教育”这一正确观念。面向全体，因材施教，加强处境不利学生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康发展，全面提高教育教学质量。

二、工作措施与措施

1、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理唯一途径，是教师对处境不利学生要爱得真，爱得深，将严格规定渗透在爱之中。当学生体验到老师对自已一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

2、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人自我意识重要标志之一，是进步动力之一。教师应当尊重、信任处境不利学生，唤起他们自尊心，培植自信心。所以教师应尤其注意如下几点:

(,)对处境不利学生规定要适度。规定过高，他们会认为高不可攀，望而却步;规定过低，不利于培养处境不利学生学习毅力和克服困难能力。

(,)让处境不利学生获得成功。只有当他们真正体验到通过努力而获成功欢悦时，才能树立起进步信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及任务，在完毕之后给以合适鼓励。

(,)让处境不利学生充分发展自已才能，充分展示自已长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

3、晓之以理，增强处境不利学生分辨是非能力教师应晓之以理，提高处境不利学生道德觉悟和上进心，培养处境不利学生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们

说理要透彻，一定要结合楷模教育和具体事例，运用集体舆论，辅之以分明奖罚。

4、创设情境，锻炼处境不利学生意志针对学生不良行为，光*说理还是不够，因此教师应凭借一定手段故意识地创设特定与之相宜情境，如为培养学生意志力，教师应当合适创设某些带有一定困难情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争意志力，培养他们战胜困难，战胜自我顽强毅力。

5、持之以恒，反复教育，巩固处境不利学生良好行为习惯处境不利学生转化不也许一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，处境不利学生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦工作，教师一定要有满腔热情，必须遵照教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使处境不利学生保持不断前进势头。

6、贯彻“爱好贯课堂”，让课堂教学“活”起来。在课堂教学中，教师要一直遵照“主体性原则”，激发学生以极大爱好参与教学活动全过程，主动去体验，获取。对某些处境不利学生，要给他们发明积极参与学习活动机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。

三、主要工作安排:

1、针对处境不利学生行为习惯差，进行日常行为习惯专题班会教育。

2、针对处境不利学生心理状况，选择适当时机和方式进行心理沟通活动谈心。

3、针对处境不利学生学习目标不明确，进行学习目性教育学习习惯不好，则常抓学生平常学习习惯作业检查等，针对学生成绩、心理个性差异进行因材施教。

4、针对一部分处境不利学生家庭教育微弱，进行家访活动，家校联络。取得家庭配合，达到家校合一，共同教育目。

5、建立处境不利学生名