小学英语新人教版PEP四年级上册Unit 4第三课时　Part A　Lets spell教案（2025秋）.docVIP

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第三课时PartALetsspell

【教学目标】

1.能够听、说、读、写含有字母组合ph的单词Philip，phone，photo，elephant，能够借助图片了解歌谣的大意。

2.能够通过听歌谣的录音、模仿跟读，观察发现字母组合ph在单词elephant，Philip，phone，photo中的发音，能够拼读并能在四线三格中正确书写。

【教学重难点】

能听懂、会说含有字母组合ph的单词，掌握字母组合ph的发音规则。

【教学准备】

1.教师准备本课时相关的课件和含有字母组合ph的单词卡片。

2.学生带来上一节语音课后要求完成的含有字母组合ck的单词汇总卡。

【教学过程】

一、导入新课

复习导入：教师拿出含有字母组合ck的单词卡，以抢答的形式带领学生回顾ck的发音规则。教师请学生拿出单词汇总卡，把学生汇总的单词写在黑板上，带领学生巩固练习字母组合ck的发音。

二、呈现新课

1.教师呈现Listen，repeatandchant部分的插图，引导学生看图说话，引出photo和phone，提示学生关注字母组合ph。教师播放录音，同时呈现歌谣文本，请学生圈出歌谣中含有字母组合ph的单词，体会ph在单词中的发音。

2.教师带领学生依次学习单词Philip，phone，photo和elephant，带领跟读，逐句讲解歌谣大意。教师再次播放歌谣，让学生听录音跟读，教师纠正发音，随后跟唱歌谣。

3.教师播放Read，listenandnumber部分的录音，让学生听录音完成练习。带领学生跟读单词，感知ph的发音。引导学生掌握字母组合ph在单词elephant，Philip，phone，photo中的发音，并讲解词义，最后进行规律总结。

4.教师呈现Look，listenandwrite部分的插图，引导学生观察插图，发现含有字母组合ph的单词。教师播放录音，让学生完成填空。教师在黑板或多媒体教学设备上画出四线三格，规范板书句子，带领学生核对答案。教师讲解句意，带领学生跟读，然后让学生在练习本上书写一遍。

三、趣味操练

拍手游戏：教师请学生朗读语音部分的歌谣，只要读到含有字母组合且ph发音为/f/的单词（如elephant，Philip，phone，photo），学生就要拍手。分组竞赛，对拍手正确且动作整齐的小组，给予积分奖励。

四、达标测评

完成相关练习

五、课堂评价

能够准确认读和书写含有字母组合ph的单词，掌握字母组合ph在单词中的发音规则。

六、课外活动

1.听录音，朗读语音部分的单词和句子，并学唱歌谣。

2.找出其他包含有字母组合ph的单词，并尝试拼读。