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幼儿园安全防震教育活动方案

一、活动背景与意义

地震，作为一种常见的自然灾害，其突发性和破坏力往往给人们的生命财产安全带来严重威胁。对于幼儿园的孩子们而言，他们正处于身心发展的关键时期，缺乏自我保护意识和应对突发事件的能力。因此，在幼儿园开展系统、科学的防震安全教育活动，不仅是提升幼儿安全防护技能的必要举措，更是培养他们珍爱生命、沉着应对危机的重要途径。通过生动有趣的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解地震基本知识，掌握基本的避险与自救方法，对于构建平安校园、促进幼儿健康成长具有不可替代的现实意义。

二、活动目标

（一）认知目标

1.初步感知地震这一自然现象，了解地震发生时可能出现的简单现象（如地面摇晃、物品掉落等）。

2.认识到地震虽然可怕，但只要掌握正确的方法，就能有效保护自己。

（二）技能目标

1.初步学会在室内发生地震时的基本自我保护动作（如抱头、躲避）。

2.能够在教师引导下，按照指定路线快速、有序地撤离到安全区域。

（三）情感目标

1.培养幼儿面对突发事件时不慌张、听从指挥的勇敢品质。

2.增强幼儿的安全意识和自我保护意识，体验通过学习保护自己的快乐。

三、活动准备

（一）物质准备

1.地震相关图片或短视频：选择画面温和、不具恐怖色彩的内容，展示地震发生时的情景（如轻微摇晃的房屋、树木等）和安全的避难场景。

2.安全头盔或柔软的小枕头：用于模拟躲避时保护头部（每人一个或小组一个）。

3.“安全出口”标识：清晰张贴于活动室门口及疏散路线沿途。

4.应急疏散演练音乐或信号：如警报声、特定的哨声。

5.地垫或较宽敞的活动空间：用于模拟室内躲避。

6.故事绘本或情景图片：关于小动物遇到地震如何安全避险的内容。

（二）经验准备

1.幼儿对“危险”有初步的概念，知道哪些行为可能会受伤。

2.幼儿熟悉幼儿园活动室及户外场地环境，知道主要出口位置。

四、活动流程

（一）情境导入：认识地震（约5-7分钟）

1.故事激趣：教师讲述自编小故事《小兔的家怎么了？》，引出地震现象。“一天，小兔正在家里吃胡萝卜，突然，房子‘轰隆隆’地摇晃起来，桌上的杯子掉在了地上，小兔吓得躲到了桌子底下……小朋友们，你们知道小兔家发生了什么事吗？”

2.图片/视频辅助认知：展示地震发生时地面震动、房屋摇晃的图片或播放一段经过处理的、非破坏性的地震短片（重点展示震动感，避免倒塌、伤亡等恐怖画面），引导幼儿观察并讨论：“地震来了，我们会感觉到什么？周围的东西会怎么样？”

3.小结过渡：教师简单小结，强调地震是一种自然现象，有时会让我们感到害怕，但只要我们学会保护自己的方法，就不用太担心。“今天，我们就一起来学习当地震来临时，我们小朋友应该怎么做，才能让自己安全。”

（二）感知体验：学习室内避震动作（约10-12分钟）

1.模拟地震发生：教师播放轻微的震动音效或用语言描述：“现在，地震来了，地面开始摇晃了（教师轻轻晃动身体或带动幼儿小范围晃动），我们该怎么办呢？”

2.学习“安全三宝”：

*“抱头”：引导幼儿双手交叉，紧紧抱住自己的头部，保护好大脑。

*“闭眼”：告诉幼儿闭上眼睛可以防止灰尘进入眼睛，也能让自己不害怕。

*“蹲下来”：带领幼儿迅速找到桌子、椅子等坚固物体的下方或旁边（强调是“旁边”而非“下面”，确保空间安全），或者墙角等三角区域，身体蹲下，降低重心。

3.动作练习与纠正：教师巡回指导，纠正幼儿不正确的姿势，如提醒幼儿不要躲在窗户边、门口或易碎物品旁。可以分组进行，让每位幼儿都有练习机会。“看，小明抱头抱得多紧，蹲得也很稳，真棒！”

4.情境巩固：教师再次发出“地震来了”的信号，幼儿在活动室范围内自主选择安全地点进行躲避练习，体验几秒钟到一分钟（根据幼儿反应调整）。信号停止，“地震停了”，幼儿起身。

（三）模拟演练：安全疏散我能行（约10-15分钟）

1.讨论疏散路线：“当地震停下来，不摇晃了，我们就要快速跑到外面安全的地方去。我们幼儿园的安全出口在哪里呢？我们应该走哪条路最快最安全？”结合“安全出口”标识，与幼儿一起回顾并熟悉班级到户外安全集合点的疏散路线。

2.强调疏散规则：

*听从老师指挥，不推挤、不抢先、不喧哗。

*沿着墙壁或指定路线快速行走，不奔跑（根据幼儿年龄和实际情况调整，确保安全前提下的快速）。

*下楼时靠右行，注意脚下，不踩空。

*到达安全地点后，要找到自己的老师，不远离。

3.“警报声”响起——疏散演练：

*教师发出疏散信号（如警报声），同时大声指挥：“地震停了，现在我们要疏散到外面安全的地方去！请小朋友们抱好头，跟着老师，快速、有序地离开教室！”

*教师带领幼儿按照预定路线进行疏