第7课辛亥革命与中华民国的建立教学设计.pdfVIP

课题7.辛亥革命与中主备人执教者

华民国的建立

课型新授课时2课时时间

情通过对辛亥革命推翻清朝的封建反动统治史实的讲述，使学生认清国情,增强对中

感国革命只有由无产阶级领导才能取得胜利的深刻认识.逐步形成科学的世界观和历史

态观。

度

知识：革命思想的传播；革命团体的建立；同盟会与三民主义；武昌起义；中华民国成

知

立；《临时约法》；袁世凯篡权；辛亥革命的历史意义与局限性.

识

技能：通过引导学生认识主要由于资产阶级的软弱性和妥协性辛亥革命没有完成反帝反

与

教学目标封建的任务，没有改变中国的半殖民地半封建社会的性质,由此培养学生对所学的历史

技

事件进行分析、归纳,透过历史演变认识事物本质的能力

能

过

本节课主要采用启发式谈话和讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等

程

方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。让学生从感知历史中

与

不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程；同时在学习中主动参与、

方

法学会学习

中国同盟会的成立和三民主义；南京临时政府和《中华民国约法》;辛亥革命的失败及

教学重难重其历史功绩

点点

难

对三民主义的分析和评价；如何正确评价辛亥革命

点

本节课采用启发式谈话和讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调

教法与学法

动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。

课本PPT

教学准备

教学过程

教学环节

教师活动学生活动

及时间分配

巩固复习《南京条约》，《天津条约》《北京条约》，《马关条约》，《辛丑条点名回答

约》各自的影响

情景导入从《南京条约》签定后中国社会开始一步步地沦为半殖民地，

到《辛丑条约》签订以后,中国半殖民地半封建社会程度严重加

深。在帝