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英语语法入门难点解析:非谓语动词用法教程
一、教案取材出处
《英语语法新思维》
《英语语法一点通》
《英语语法精讲精练》
网络搜索相关资料:非谓语动词用法教程
二、教案教学目标
让学生掌握非谓语动词的基本概念和用法。
帮助学生理解非谓语动词在不同句子结构中的具体运用。
提高学生在实际语境中正确运用非谓语动词的能力。
三、教学重点难点
序号
教学重点
教学难点
1
非谓语动词的基本概念和分类
非谓语动词在句子中的各种功能和变化
2
现在分词、过去分词和动名词的用法
现在分词、过去分词和动名词在句子中的不同作用和区别
3
非谓语动词的时态、语态和否定形式
非谓语动词的时态、语态和否定形式的实际应用
4
非谓语动词在复合句中的运用
非谓语动词在复杂句中的正确运用和辨析
5
非谓语动词在不同语境中的使用技巧
非谓语动词在不同语境中的正确使用和区分
教学重点一:非谓语动词的基本概念和分类
在此部分,重点讲解非谓语动词的定义、特点以及在句子中的作用。引导学生了解非谓语动词的分类,包括现在分词、过去分词和动名词。通过实例分析,让学生掌握各类非谓语动词的基本用法。
教学重点二:现在分词、过去分词和动名词的用法
本部分重点讲解现在分词、过去分词和动名词的用法,以及它们在句子中的具体作用。通过对各类非谓语动词的对比分析,让学生掌握它们在不同语境下的区别和运用。
教学重点三:非谓语动词的时态、语态和否定形式
本部分讲解非谓语动词的时态、语态和否定形式,让学生了解它们在实际句子中的运用。通过实例分析,让学生掌握非谓语动词的时态、语态和否定形式的正确使用。
教学重点四:非谓语动词在复合句中的运用
本部分讲解非谓语动词在复合句中的运用,包括主语、宾语、表语和定语等。通过实例分析,让学生掌握非谓语动词在复合句中的正确运用和辨析。
教学重点五:非谓语动词在不同语境中的使用技巧
本部分讲解非谓语动词在不同语境中的使用技巧,包括语境分析、句子结构和搭配等。通过实例分析,让学生掌握非谓语动词在不同语境中的正确使用和区分。
四、教案教学方法
引导发觉法:通过引导学生自己发觉非谓语动词的规律,激发学生的学习兴趣,提高他们的自主学习能力。
实例分析法:通过大量的实例,让学生在具体的语境中理解和掌握非谓语动词的用法。
情景模拟法:设计实际生活场景,让学生在模拟情景中运用非谓语动词,提高他们的实际应用能力。
比较分析法:对比分析非谓语动词的时态、语态和否定形式,帮助学生区分和记忆。
小组合作法:将学生分成小组,共同讨论和解决问题,培养他们的团队协作能力。
五、教案教学过程
导入新课
教师通过提问:“你们在日常生活中有没有遇到过需要用到非谓语动词的句子?”引入新课,激发学生的兴趣。
讲解非谓语动词的基本概念和分类
教师讲解非谓语动词的定义、特点以及在句子中的作用。
通过PPT展示各类非谓语动词的例子,让学生了解它们的用法。
现在分词、过去分词和动名词的用法
教师举例说明现在分词、过去分词和动名词在句子中的具体作用和区别。
学生跟随教师一起练习,巩固所学知识。
非谓语动词的时态、语态和否定形式
教师讲解非谓语动词的时态、语态和否定形式,并举例说明。
学生完成练习题,检验自己的掌握程度。
非谓语动词在复合句中的运用
教师讲解非谓语动词在复合句中的运用,如主语、宾语、表语和定语等。
学生通过实例分析,掌握非谓语动词在复合句中的正确运用。
非谓语动词在不同语境中的使用技巧
教师设计实际生活场景,让学生在模拟情景中运用非谓语动词。
学生分组讨论,教师巡视指导,解决学生在运用过程中遇到的问题。
教师总结本节课的重点内容,强调非谓语动词的用法。
布置课后作业,让学生巩固所学知识。
六、教案教材分析
教材分析:
本教案选自《英语语法新思维》和《英语语法一点通》两本书籍。
教材内容丰富,涵盖了非谓语动词的基本概念、分类、用法和变化。
教材注重实际应用,通过大量的实例和练习题,帮助学生掌握非谓语动词的用法。
教材适用性分析:
本教案适用于初中阶段英语语法教学。
教材内容循序渐进,符合学生的认知规律。
教材注重培养学生的实际应用能力,提高他们的英语水平。
七、教案作业设计
作业设计旨在巩固学生对非谓语动词的理解和应用,以下为具体作业设计:
书面作业:
完成教材中的练习题,包括填空、改错和翻译等。
选择教材中的段落,用非谓语动词改写句子。
口头作业:
在课堂上,学生将用非谓语动词描述一个他们熟悉的活动或事件。
小组讨论:每组选一个话题,用非谓语动词讨论并制作简短的报告。
实践作业:
学生将被要求拍摄一个短视频,展示他们在日常生活中的非谓语动词使用。
视频内容可以包括日常对话、小剧本或简单的教学视频。
在线作业:
学生需要在在线学习平台上完成一系列与非谓语动词相关的互动练习。
包括在线测试、模拟对话和
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