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2025浙江宁波市北仑区教育局招聘事业编制教师12人笔试备考试题及答案解析

教育基础知识

1.题目：教育的本质属性是（）。

A.阶级性B.生产性C.历史性D.育人性

答案：D

答案分析：教育是有目的地培养人的社会活动，育人性是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，所以本质属性是育人性。阶级性、生产性、历史性是教育的社会属性。

2.题目：在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）。

A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说

答案：A

答案分析：生物起源说认为教育起源于动物界的生存本能，把教育过程看成是按生物学规律进行的本能过程。神话起源说认为教育是由神创造的。心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

3.题目：我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）。

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程

答案：A

答案分析：学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）和“七艺”（三科：文法、修辞、辩证法；四学：算术、几何、天文、音乐）都是按照学科知识体系来设置的课程，属于学科课程。活动课程主张从儿童的兴趣和经验出发。综合课程强调学科整合。隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。

4.题目：“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性

答案：B

答案分析：“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，强调了环境对人的发展的影响。遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。教育在人的发展中起主导作用。个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

5.题目：教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现B.进行技术发明

C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律

答案：D

答案分析：教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法上的不断更新以及教师需要“教育机智”，也就是创造性地运用教育规律。教师的主要职责是教书育人，并非主要进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索。

6.题目：“学然后知不足，教然后知困”体现了（）的新型师生关系。

A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容

答案：C

答案分析：“学然后知不足，教然后知困”意思是经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑，体现了教和学两方面互相影响和促进，即教学相长。尊师爱生强调师生之间彼此尊重、相互关爱。民主平等强调师生在政治、人格上是平等的。心理相容指师生之间在心理上协调一致。

7.题目：德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

答案分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。A、B、C选项的矛盾也是德育过程中的矛盾，但不是基本矛盾。

8.题目：班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

答案：B

答案分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，而且是学生成长的摇篮、活动的基地、自我教育的课堂。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。做好个别教育工作是班主任针对个别学生进行的教育。统一多方面的教育力量是协调各方面对学生的影响。

9.题目：在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（）。

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则

答案：A

答案分析：直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。启发性原则强调调动学生的主动性和积极性，引导他们独立思考。循序渐进原则要求教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行。巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能。

10.题目：“一把钥匙开一