统编版六年级语文下册10古诗三首石灰吟课件.pptxVIP

10古诗三首第三课时《石灰吟》统编教材六年级下册第四单元

于谦（1398年－1457年），字廷益，号节庵，明朝大臣、军事家，官至少保，世称于少保。有《于忠肃集》传世。《明史》称赞其“忠心义烈，与日月争光”。于谦与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。作者简介

走进石灰石灰的自述我的名字叫石灰。我的前身叫石灰石，和珊瑚礁、大理岩的成分一样，将我放入石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧，就变成了生石灰。经过烈火的焚烧，我的主要成分发生了变化，这时的外形仍像一块块石头，但浑身雪白，十分耀眼。如果把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样。经过这次沸腾后，我又变成了熟石灰，模样也由石头外形变成了粉末状的白灰。这时，把我和水混合就成了石灰水。你们看，我们教室的白墙就是石灰水粉刷出来的。听了石灰的自述，你有什么感受？

马诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。竹石?[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。石灰吟[明]于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。朗读诗词

初读诗歌

同学们，大家还记得学习古诗的方法吗？（1）解诗题（3）读诗句（2）知作者（4）明诗意（5）品诗味（6）悟诗情方法回顾

明诗意

诗意：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

读第一二句古诗，借助注释理解诗句意思，说说：石灰是怎样开采的？

读读全诗，说说由石灰你会想到什么样的人？刚强勇敢、甘愿奉献、勇于牺牲的英雄

于谦仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢？他要做个像石灰一样清清白白的人，不畏艰险、不怕牺牲。

我们曾经学过孟郊的《游子吟》。游子吟唐·孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。吟：吟咏、吟颂，是古代诗歌体裁的一种名称。诗题解析《石灰吟》

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿：形容开采石灰原料非常艰难。锤，锤打。凿，击打、开凿。好像很平常的事情。若等闲：

诗歌解读锤：敲打。凿：撞击，雕琢。千、万：虚指，表示撞击次数多。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。夸张坚强不屈的精神。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。好像平常事一样。写石灰石开采和烧炼过程的艰难。

再读这首诗，注意读出石灰不怕牺牲的精神和高洁的品格。石灰吟[明]于谦千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若/等闲。粉骨/碎身/浑/不怕，要留/清白/在/人间。

诗题解析图片来源于网络《石灰吟》

译文：石灰要经历过千万次的捶打和开凿，才能被开采出深山。把烈火焚烧，看作是平平常常的事情。

千锤万凿、烈火焚烧、粉骨碎身的是石灰，将人生中千万次考验视若等闲，决意把清白留在人间的，却是诗人——于谦。透过那被赋予了生命，赋予了情感的石灰，我们分明看到了一个立志清白做人的于谦。这就是古诗中“托物言志”的写法。

面对着“粉骨碎身”石灰害怕了吗？那么，它害怕什么？失去高尚的节操要留高尚的情操

石灰石是经过（）才被运出山的。开采出来的石灰又被运到石灰窑里经受（）。可是石灰石却是（）的态度。悟诗情这是的石灰，这是的石灰！

北风吹

北风吹，吹我庭前柏树枝。树坚不怕风吹动，节操棱棱还自持，冰霜历尽心不移。况复阳和景渐宜，闲花野草尚葳蕤，风吹柏树将何为？北风吹，能几时！

对比阅读

咏煤炭

凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。

爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。

鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。

但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。

对比阅读

《石灰吟》以石灰自喻，表达了诗人的意愿和的决心。为国尽忠、不怕牺牲坚守高洁情操课堂小结

1.有感情地朗读古诗，自由背诵古诗。2.收集积累托物言志的诗歌。布置作业

青松陈毅大雪压青松，青松挺且直。

要知松高洁，待到雪化时。拓展阅读