研究影响电磁铁磁性强弱的因素.pptVIP

课文小结：耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死！并且他重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。——傅雷一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。——罗曼·罗兰课后作业：一、将人物速写整理出来，写在周记本上。二、听贝多芬其他名曲，提高艺术素养。1．对电磁铁结构的分析，猜测影响电磁铁磁性强弱的因素。2．在影响因素较多时，要用控制变量法进行研究。3．根据控制变量法的思路。设计具体的实施方案。4．从实验结果定性得出影响电磁铁磁性强弱的因素。教学目标第3节研究影响电磁铁磁性强弱的因素一、复习引课1．通电螺线管会产生，其分布与相似。2．螺线管中插入一根___________，就成了电磁铁,其周围的磁场会_______增强磁场条形磁铁相似铁棒影响电磁铁磁性强弱的因素有：①是否带铁芯；②螺线管的长度;③线圈的匝数;④螺线的粗细；⑤电流的大小问题：通电螺线管的磁性除了与是否带铁芯有关外，还跟哪些因素有关呢?【猜测】影响电磁铁磁性强弱的因素那么多，采取的基本研究方法可以是控制变量法。1．研究电磁铁磁性与电流大小的关系。主要变量：电流的大小次要变量：①是否带铁芯；②螺线管的长度;③线圈的匝数;④螺线管的粗细；实验原理：改变螺丝管中电流的大小，观察电磁铁的磁性如何变化？实验设计：改变滑动变阻器的阻值，判断电磁铁吸引大头针枚数的多少。实验现象：当电磁铁中的电流越大时。吸引大头针的枚数越多。实验结论：当电磁铁的其他条件不变时，线圈的匝数越多．它的磁性越强。次要变量：①是否带铁芯；②螺线管的长度;③电流的大小：④螺线管的粗细；2．研究电磁铁磁性与线圈匝数多少的关系。主要变量：线圈的匝数;实验结论：当电磁铁的其他条件不变时，线圈的匝数越多．它的磁性越强。实验原理：改变绕在螺线管上的线圈匝数，判断电磁铁吸引大头针枚数的多少。实验现象：当螺线管上的线圈的匝数越多时，吸引大头针的枚数越多。3、研究电磁铁磁性与有无铁芯的关系主要变量：是否插入铁芯次要变量：①电流的大小；②螺线管的长度;③线圈的匝数;④螺线管的粗细；实验原理：插入铁芯，判断电磁铁吸引大头针枚数的多少。实验结论：当电磁铁的其他条件不变时，线圈中插有铁芯，它的磁性增强。实验现象：当线圈插有铁芯时，吸引大头针的枚数越多。4．同理方法。当电流大小、线圈匝数不变时，研究电磁铁磁性与螺线管长度、粗细无关。通过探究可知以下结论：(1)电磁铁线圈的匝数越多，通过线圈的电流越强，则线圈的磁性越强。(2)线圈中插入铁芯。线圈的磁性增强。2、通电线圈中无铁芯插入时，磁性，插入铁芯时磁性增强，所以磁铁一般都铁芯。(填“有”或“无”)。1．通电线圈磁性的强弱跟、、、当通过线圈的电流减弱时，线圈的磁性变。练习3、电磁铁断电时磁性、通电时磁性。当电流相同是，外形相同的螺线管，线圈匝数少的磁性于线圈匝数多的磁性。4．电磁铁是由和两部分组成，它是利用电流的原理制成的。