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高中英语名词性从句专项训练练习

高中英语名词性从句专项训练与精析

在高中英语语法体系中，名词性从句占据着举足轻重的地位。它不仅是理解复杂句式的基础，也是高考英语的核心考点之一，贯穿于阅读理解、完形填空、语法填空及书面表达等各个题型。许多同学在学习名词性从句时，常因对连接词的选用、从句结构的分析把握不准而倍感困惑。本文旨在通过系统梳理与专项训练，帮助同学们透彻理解名词性从句的本质，熟练掌握其用法，从而在应试中做到游刃有余。

一、名词性从句的本质与分类

名词性从句，顾名思义，是指在句子中起名词作用的从句。它可以充当句子的主语、宾语、表语或同位语，因此相应地分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。这四种从句在结构上有相似之处，都需要由一个连接词引导，但在句中的功能和具体用法上又各有侧重。

（一）连接词的“家族成员”与核心功能

引导名词性从句的连接词主要分为三类，同学们必须清晰掌握它们的“个性”：

1.连接代词：这类词不仅引导从句，还在从句中充当主语、宾语、表语或定语等成分，如`what`,`who`,`whom`,`whose`,`which`。它们本身具有疑问意义，但在从句中并不一定表示疑问。

2.连接副词：同样引导从句，并在从句中充当状语，表示时间、地点、原因、方式等，如`when`,`where`,`why`,`how`。

3.从属连词：这类词只起连接主句和从句的作用，在从句中不充当任何成分，也没有实际意义（除了`whether`和`if`表示“是否”）。主要有`that`,`whether`,`if`。其中，`if`不能引导主语从句、表语从句和同位语从句，且在宾语从句中也有其特定的使用场景。

二、分类型深度剖析与典型例析

（一）主语从句(SubjectClause)

主语从句在复合句中充当主语。通常位于句首，但有时为了平衡句子结构，会用`it`作形式主语，而将真正的主语从句置于句末。

*引导词使用要点：

*`That`引导主语从句时，本身无意义，在从句中不充当成分，但不能省略（尤其在句首时）。

*例：Thattheearthgoesaroundthesunisawell-knownfact.（地球绕太阳转是众所周知的事实。）

*形式主语：Itisawell-knownfactthattheearthgoesaroundthesun.

*`Whether`引导主语从句，表示“是否”，不能用`if`替换。

*例：Whetherwewillgoforapicnictomorrowdependsontheweather.（我们明天是否去野餐取决于天气。）

*连接代词（what,who,which等）和连接副词（when,where,how,why等）引导主语从句时，在从句中充当相应成分，有实际意义。

*例：Whathesaidatthemeetingsurprisedeveryone.（他在会上所说的话让每个人都很惊讶。）（what在从句中作宾语）

*例：Howwecansolvethisproblemisstillunderdiscussion.（我们如何解决这个问题仍在讨论中。）（how在从句中作状语）

（二）宾语从句(ObjectClause)

宾语从句在复合句中充当及物动词、介词或某些形容词（如sure,glad,certain等）的宾语。

*引导词使用要点：

*`That`引导宾语从句时，在口语或非正式文体中常可省略，但如果从句是并列句中的第一个分句，或从句较长、结构较复杂时，`that`通常不省略。

*例：Hetoldme(that)hisfatherhadgonetoBeijingandthathewouldstaythereforamonth.（他告诉我他父亲去了北京，并且会在那儿待一个月。）（第二个that不可省略）

*`Whether`和`if`都可引导宾语从句，表示“是否”。但在介词后、与`ornot`直接连用时，或引导的从句作复合宾语（如`findit...that/whether...`）时，通常用`whether`。

*例：Idontknowif/whetherhewillaccepttheinvitation.（我不知道他是否会接受邀请。）

*例：Wearetalkingaboutwhetherweshouldchan