培养学生专注力助力孩子养成良好学习习惯家庭教育家长会PPT课件.pptxVIP

~CULTIVBATECONCENTRATION~CONCENTRATION探寻专注力的秘密“助力孩子养成良好学习习惯”家庭教育讲堂汇报：某某某时间：202X-XX

前言PREFACE儿童教育专家M.S.斯特娜说过：“孩子只有先形成一种专心的习惯，才有可能在日后对自己的事业全身心投入，不会被其他事情所干扰。”专注力是打开孩子心灵的钥匙，有了它，孩子便能学到好多东西。可如果专注力不集中、思想涣散，很多有用的信息便无法进入孩子头脑中。《幼儿园入学准备教育指导要点》强调：“要从听、视、动知觉培养幼儿认真专注的学习习惯，助力幼儿入学后更好地接受新的学习任务”。~CULTIVBATECONCENTRATION~

以下行为您是否也经常遇见不能自己专注地做完某一件事01吃饭边吃边玩，很难安安静静进餐02在家玩玩具，各种玩具铺满地，只玩一种玩具或多种玩具，玩法统一、时间短促03谈话时眼睛不能专注地看对方眼睛，经常环顾四周04读书经常丢字串行05当你进行下一个活动时，孩子还沉浸在上一个活动中而无法同步06听故事听到一半就不耐烦07

家长思考?1.孩子吃饭拖沓、玩时，家长或长辈追着孩子喂饭？2.孩子在做某件事的时候，周围是否有影响他的声音或过多物品？3.给孩子的玩具您真正的陪他一起探索过正确玩法并掌握了么？4.陪伴孩子玩玩具时，您陪伴的是孩子还是手机呢？5.故事书是他自己挑选的吗？您讲故事时观察到幼儿表现了吗？您讲故事是不是从头到尾没有任何节奏、语调、角色的变化？6.在孩子专注做任何一件事的时候，您是否因为纠错而打断幼儿呢？7.当孩子沉浸在上一个活动时，您是否用批评的方式拉回幼儿思绪呢？

目录CONTNENTS什么是专注力Isitintentionalcultivationorlettingnaturetakeitscourse?PART01造成专注力差的原因Isitintentionalcultivationorlettingnaturetakeitscourse?PART02注意力四大维度Isitintentionalcultivationorlettingnaturetakeitscourse?PART03专注力培养路径探析Isitintentionalcultivationorlettingnaturetakeitscourse?PART04

01什么是专注力Isitintentionalcultivationorlettingnaturetakeitscourse?Focusonfamilyeducationlecturestohelpchildrendevelopgoodstudyhabits~CULTIVBATECONCENTRATION~

专注力概念解读专注力概念解读:专注力,指高度集中的注意力,是注意力的更高阶表现，是对某个对象的投入程度,是个体的心理活动对某个对象的指向和集中。幼儿专注力的指向性是指心理活动选择并朝向特定的对象和范围，集中性是指心理活动开始后注意就深入被选择出来的对象中，不再转向其他无关的事物或活动。专注力，又称注意力，指一个人专心于某一事物或活动时的心理状态，不能单看外在行为。有这样的孩子，上课时很安静，眼睛也看着老师，但从不手发言，老师请他回答问题，他常常不明就里，甚至连老师提的问题都复述不出来。看着安静，专注力却很差。反之，有些孩子边说边做，虽然有些吵闹，实际上却很专注。

幼儿专注力特点专注力特点1:专注的范围比较小。通常,幼儿只能注意到2-3个对象,且由于幼儿熟练的活动比较少其专注力的分配能力比较低专注力特点2:专注力缺乏稳定性。幼儿容易受到外界无关刺激的干扰,导致注意力分散。但随着个体年龄逐渐增长,专注力会逐渐趋于稳定。专注力特点3:专注力较不容易转移一般来说,原有活动吸引力越大，专注力越不容易转移;新活动的吸引力越大,则越容易发生转移。

专注力是随着孩子年龄的增长以及大脑前额叶的发育成熟而逐渐发展的，比如持续注意事物的能力在不同年龄的孩子是不一样的。专注力发展规律随着年龄增长而增长0-3岁无意注意为主持续3-5分钟左右有意注意的水平与儿童的神经系统的发育密切相关，婴幼儿时期孩子的大脑皮质发育还不成熟，这时以无意注意为主。此时的注意是由刺激物本身的特点所引起的，缺乏目的性，同时注意力也是局限在事物的表面，缺乏分配注意力的能力

专注力发展规律3-6岁主动注意出现持续约10-15分钟这个时期的注意在主动注意和被动注意之间转化，且主动注意频繁出现，持续时间增长，相对稳定。孩子在行为方面的波动比较大，如果家长发现孩子有做事拖拉、马虎、小动作多、坐不住、冲动、有攻击行