幼儿园小学秋季学期下学期家长会PPT课件.pptxVIP

除了要面对面还要肩并肩可爱幼儿教学教育模板秋-季-幼-儿-园-家-长-会主讲：时间：202X

我们都曾经是孩子，成年后，我们又有了孩子。孩子给我们带来希望和欢乐，也给我们带来困惑和焦虑，孩子的成长是每个家庭大事中的大事。因此，我们今天的相聚就是为了孩子们的成长中的一个阶段所遇到的问题做一个交流、讨论和研究，这就是我们本次活动定为家长交流会的原因。今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，如何把我们的孩子培养成才。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。这也正是我们今天家长会的主题，那就是“除了要面对面，还要肩并肩”。这也是今天我们召开家长会的目的。为什么要开家长会

目录面对面：游戏折纸游戏1面对面：了解班级情况介绍2肩并肩：同行家园共育和家长关心的问题4面对面：沟通教育教学工作（学期活动安排）3

面对面游戏第一部分折-纸-游-戏PART01

折纸游戏第一阶段全体家长闭上眼睛，并根据老师的语言提示用手折纸和撕纸，活动过程中不能说话，不能提问。把纸对折，再对折，再对折，把右下角撕下来，转180度，把左下角撕下来。第二阶段请家长上台，老师的口令一样，不过这次大家可以睁着眼睛活动过程中可以提问。把纸对折，再对折，再对折，把右下角撕下来，转180度，把左下角撕下来。为什么折出来的结果不一样。听到同样的指令，但是对指令的理解不一样。家长有家长的想法，小朋友有小朋友的想法。接近标准，因为进行了双向沟通，双向沟通的效果比单向沟通的效果更好。与孩子进行双向沟通，不能只是家长一言堂。只有充分的双向沟通，才能真正理解孩子。结果结果

总结1、与孩子沟通交流时，如果能换位思考，能够站在孩子的立场，会比较容易跟孩子达成共识。2、家长和孩子沟通时要多考虑孩子的想法，不能总是以自己的标准去要求孩子。折纸游戏

面对面了解第二部分班-级-情-况-介-绍PART02

配班教师保育老师班主任：××老师联系电话;××班主任配班教师：××老师联系电话;××保育老师：××老师联系电话;××关于我们

关于我们本学期本班幼儿总人数25人，经过小班一学年的生活学习，我们班的小朋友们逐渐熟悉了彼此，在幼儿园里有自己的好朋友。孩子们经过小班的生活与学习也都有一定进步，在园基本上能做到自己的事情自己做，养成了良好的生活和学习习惯。女生15人男生20人

1进步方面幼儿在各个方面都有很大进步，能力有了很大的提高，特别是表现表达能力有质的提高，每天能主动和老师、小朋友打招呼，能用较完整的语言表达自己的需求和意愿，也愿意交谈自己身边有趣的事。2不足之处会攻击性行为、争抢东西的现象。部分孩子的注意力不集中，总喜欢想一些或做一些与课上无关的事，活动中自由散漫，随意离开座位走动。回顾过去

幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点。与小班幼儿相比，中班幼儿的动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动，户外游戏中磕碰等意外发生的概率也会增加。游戏内容更加丰富，有一定的情节，游戏中能与他人合作。活泼好动规则意识在集体生活中，4、5岁儿童不仅开始表现出自信，而且规则意识初步萌芽，此时儿童的是非观念仍很模糊，并且富于想象，愿意与老师、家长表达自己的情绪情感，但容易把看到的内容融入到自己的想象中。爱问为什么中班幼儿虽已具有一定的认知能力，但是经验少，智力处在迅速发展阶段，对周围事物非常好奇，因而总爱提问题。如，“小鸟为什么会飞呢？”、等等。通过这些问题使脑海中的世界图像更加鲜明、具体。年龄特点中班幼儿年龄特点

中班幼儿已掌握了口语的基本语法和2000个左右的词汇，语音能力发展很快，是培养正确发音的关键期。喜欢与家人及同伴交流；开始愿意表达但还并不准确或完整；能够独立地讲故事或叙述日常生活中的各种事物，但有时表述不连贯。中班孩子的思维更具体、形象。如果问孩子“4与2相比，谁多谁少？”有些孩子会摇摇头说不知道，但如果问“4个苹果与2个苹果相比，谁多谁少?”孩子则会回答4个苹果多。这是因为4和2这两个数字是抽象的概念，而4个苹果和2个苹果，则变得具体形象了。这也表现在与成人的对话中，他们时常凭借自己的经验去理解，如，在第一次听说“三角形”时，孩子可能会将“角”误解为“脚”等。思维以具体形象为主年龄特点口语发展迅速

家长要树立正确的儿童观和教育观，尊重孩子，倾听了解孩子的想法。家长要给予孩子更多的自由空间，允许孩子选择自己想做的事情，也可以请求孩子帮忙，满足孩子动手做事情的愿望。家长要和教师积极沟通，多了解孩子优势与不足、生活与学习、语言与行动等方