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摘要
随着信息技术的发展和网络媒介的兴起，图像成为信息传播的重要载体，凭借其直
观性、多样性、象征性深刻影响着青少年的认知方式、思维方式和活动方式，同时也推
动着思想政治教育图像化转向。图像叙事是顺应时代发展需要的叙事方式，将其运用到
高中思想政治课教学中对师生双方都具有重要意义。思想政治教育载体理论、图像符号
学理论、双重编码理论为其运用提供了重要的理论借鉴。
全文立足于“新课标、新教材、新高考”要求，主要运用文献分析法、问卷调查法、
课堂观察法、多学科交叉研究法对图像叙事在高中思想政治课
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