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2025年大学卫生教育专业题库——卫生教育对大学生长寿行为的影响

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪项不属于大学生长寿行为的表现？

A.规律作息

B.坚持体育锻炼

C.经常熬夜

D.合理膳食

2.健康信念模型的哪个核心要素指个体感受到疾病带来的痛苦程度？

A.焦虑

B.易感性

C.严重性

D.促成因素

3.以下哪项不是影响大学生采纳长寿行为的心理因素？

A.自我效能感

B.侥幸心理

C.价值观

D.生活方式

4.卫生教育中常用的“知-信-行”模式，其中“信”指的是？

A.知识

B.信念

C.行为

D.习惯

5.下列哪项不属于大学生常见的慢性病？

A.肥胖

B.糖尿病

C.肺结核

D.抑郁症

6.卫生教育的核心目标是？

A.提高学生成绩

B.改善学生健康状况

C.增加学生知识

D.培养学生技能

7.以下哪项不是卫生教育常用的方法？

A.讲座

B.健康咨询

C.角色扮演

D.考试

8.社会支持理论认为，个体获得的社会支持主要来源于？

A.家庭

B.朋友

C.同学

D.以上都是

9.评估卫生教育效果的重要指标是？

A.学生出勤率

B.学生知识水平

C.学生行为改变

D.教师满意度

10.针对大学生网络成瘾问题，卫生教育可以采取的措施包括？

A.提高学生对网络成瘾危害的认识

B.帮助学生制定合理的上网计划

C.加强校园网络安全管理

D.以上都是

二、填空题（每题2分，共20分）

1.卫生教育是通过改变个体的__________、__________和__________，从而促进其健康行为形成的过程。

2.大学生长寿行为的影响因素包括__________因素、__________因素和__________因素。

3.计划行为理论认为，个体的行为意向由__________、__________和__________三个因素决定。

4.卫生教育的实施过程通常包括__________、__________、__________和__________四个阶段。

5.健康教育的核心概念是__________。

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述健康信念模型的五个核心要素。

2.简述大学生常见的健康问题有哪些。

3.简述卫生教育的意义。

4.简述卫生教育对大学生长寿行为的影响机制。

四、论述题（10分）

试述如何利用卫生教育提高大学生对慢性病预防的认识。

五、案例分析题（20分）

某高校针对大学生吸烟问题开展了一项卫生教育干预活动，活动内容包括讲座、宣传栏、同伴教育等。请分析该活动可能存在哪些问题，并提出改进建议。

试卷答案

一、选择题

1.C

解析：规律作息、坚持体育锻炼、合理膳食都属于大学生长寿行为的表现，而经常熬夜属于不良生活习惯，不利于健康。

2.C

解析：健康信念模型的五个核心要素是易感性、严重性、收益、障碍和焦虑。焦虑指个体感受到疾病带来的痛苦程度。易感性指个体认为自身患病的可能性大小。严重性指个体认为患病后所带来的后果的严重程度。收益指个体认为采取健康行为所能带来的好处。障碍指个体认为采取健康行为所需要付出的代价。

3.B

解析：影响大学生采纳长寿行为的心理因素包括自我效能感、价值观、生活方式等。侥幸心理是一种消极的心理状态，不利于长寿行为的采纳。

4.B

解析：“知-信-行”模式是指知识、信念、行为。其中“知”指个体对健康相关知识的了解程度，“信”指个体对健康行为重要性和有效性的信念程度，“行”指个体采取健康行为的行为程度。

5.C

解析：肥胖、糖尿病、抑郁症属于大学生常见的健康问题，而肺结核虽然也可能在大学生中发生，但并非最常见的慢性病。

6.B

解析：卫生教育的核心目标是改善学生健康状况。提高学生成绩、增加学生知识、培养学生技能都是卫生教育的目标，但核心目标是改善学生健康状况。

7.D

解析：讲座、健康咨询、角色扮演都是卫生教育常用的方法，而考试主要用于评估学生知识掌握情况，而非卫生教育方法。

8.D

解析：社会支持是个体在社会关系中获得的来自他人或群体的物质和精神