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2025年综合类-中学教育心理学-第十三章课堂管理历年真题摘选带答案(5套卷)

2025年综合类-中学教育心理学-第十三章课堂管理历年真题摘选带答案(篇1)

【题干1】课堂规则建立过程中，教师采用明确、统一的指令并辅以奖惩机制，属于哪种管理策略？

【选项】A.权威型规则B.民主型规则C.放任型规则D.混合型规则

【参考答案】A

【详细解析】权威型规则强调教师的权威性和统一性，通过明确指令与奖惩机制确保规则执行，符合中学课堂管理的实际需求。民主型规则（B）依赖学生参与制定，但中学阶段学生自主性较低，易导致规则执行困难；放任型（C）和混合型（D）则缺乏系统性，无法有效维持课堂秩序。

【题干2】研究表明，教师通过眼神、手势等非言语行为传递管理意图，其作用主要体现在哪方面？

【选项】A.提高学生注意力B.增强师生信任C.减少课堂冲突D.促进知识吸收

【参考答案】C

【详细解析】非言语行为（如注视、手势）能直接传递管理信号，快速调控课堂氛围。例如，教师对违规行为进行注视可抑制不当行为（C）。选项A（注意力）虽相关，但非言语行为更侧重即时行为调控而非长期注意力培养；选项B（信任）需通过长期互动建立，与题干情境不符。

【题干3】课堂管理中，教师需遵循“公平性原则”，其核心内涵是？

【选项】A.对所有学生区别对待B.按成绩分配资源C.平等对待每位学生D.优先处理高频率问题

【参考答案】C

【详细解析】公平性原则要求教师以平等态度对待所有学生（C），避免因个体差异或主观偏好产生不公。选项A（区别对待）与公平性矛盾；选项B（按成绩分配）违背教育公平；选项D（优先处理高频问题）可能忽视个体需求。

【题干4】针对课堂中突然出现的集体骚动，教师应首先采取哪种应急措施？

【选项】A.立即批评教育B.转移教学注意力C.单独训斥涉事学生D.暂停当前教学环节

【参考答案】D

【详细解析】骚动发生时，暂停教学（D）能迅速恢复秩序，避免事态升级。选项A（批评）可能激化矛盾；选项B（转移注意力）需结合具体情境；选项C（单独训斥）易引发其他学生不满。暂停环节后，教师可通过后续活动重建课堂控制。

【题干5】课堂提问管理中，教师通过预设问题序列和节奏控制，主要解决哪类问题？

【选项】A.学生回答跑题B.回答时间不足C.互动形式单一D.学生参与度低

【参考答案】B

【详细解析】预设问题序列（如阶梯式问题）和节奏控制（如限时回答）可优化时间分配（B）。选项A（跑题）需通过问题引导解决；选项C（形式单一）需丰富提问方式；选项D（参与度低）需结合分层提问策略。

【题干6】某学生因家庭矛盾频繁缺勤，教师应优先采取哪种干预方式？

【选项】A.约谈学生本人B.联系家长并制定补课计划C.调整其座位以减少干扰D.在班级公开批评

【参考答案】A

【详细解析】教师需先与缺勤学生单独沟通（A），了解其心理状态和困难，避免因公开批评（D）加重心理负担。选项B（联系家长）需在了解学生需求后进行；选项C（调整座位）仅解决表面问题。

【题干7】课堂管理中，“最近发展区”理论对分组活动的启示主要在于？

【选项】A.按成绩均分分组B.组内成员能力相近C.组间能力差异可控D.每组设置能力互补角色

【参考答案】C

【详细解析】“最近发展区”强调通过同伴互助实现潜在发展（C）。选项A（均分分组）违背教育公平；选项B（组内相近）可能限制合作深度；选项D（角色互补）虽重要，但非分组核心原则。

【题干8】教师通过“冷处理”策略应对学生顶撞行为，其适用条件是？

【选项】A.情绪激烈且涉及原则问题B.学生已主动道歉C.顶撞内容与教学无关D.需立即纠正错误

【参考答案】A

【详细解析】冷处理（暂停直接干预）适用于情绪激烈且涉及原则问题（A），避免激化矛盾。选项B（道歉）无需冷处理；选项C（无关内容）应直接引导；选项D（错误纠正）需即时干预。

【题干9】课堂管理中，“预防性管理”的关键环节是？

【选项】A.制定详细应急预案B.建立规则共识C.定期评估学生行为D.优化教学环境布局

【参考答案】B

【详细解析】预防性管理核心是建立规则共识（B），通过师生共同制定规则增强认同感。选项A（预案）属应急措施；选项C（评估）是反馈机制；选项D（布局）属于物理环境管理。

【题干10】某教师通过“时间盒”法（规定任务完成时间）有效提升课堂效率，其理论依据是？

【选项】A.班级规模效应B.精细化时间管理C.学