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洗手节主题班会活动方案

一、活动背景与意义

“手”是我们日常生活中接触外界最多的部位，也是病菌传播的重要媒介。尤其对于正处于生长发育关键期的学生而言，不良的手部卫生习惯极易引发各类传染性疾病，不仅影响个人健康和学习效率，也可能对集体健康造成潜在威胁。设立“洗手节”主题班会，旨在通过生动有趣、贴近生活的形式，帮助学生深刻认识手部卫生的重要性，掌握科学正确的洗手方法，培养持之以恒的良好卫生习惯。这不仅是对学生个人健康的守护，更是对校园公共卫生安全的积极贡献，是落实健康第一教育理念的具体实践。

二、活动目标

1.认知与理解层面：帮助学生充分认识到勤洗手、正确洗手是预防疾病、保持健康的重要手段，了解常见病菌的传播途径以及不注意手部卫生可能带来的健康风险。

2.技能与实践层面：指导学生熟练掌握“七步洗手法”的具体步骤和要领，能够在日常生活中，特别是在关键节点（如饭前便后、接触公共物品后等）主动、正确地洗手。

3.情感与态度层面：引导学生树立“健康在手，预防为先”的观念，激发学生养成良好洗手习惯的内在动力，培养其对个人健康和集体健康的责任感。

三、活动准备

1.素材准备：制作包含洗手重要性、常见病菌图片（可选，注意选择适宜学生观看的内容）、正确洗手步骤分解图、洗手误区、关键洗手时机等内容的PPT课件。准备相关的短视频（如病菌传播动画、正确洗手示范视频、洗手儿歌等）。

2.实物准备：干净的水盆或洗手池（若条件允许，可分批组织到洗手池实践）、肥皂或洗手液、擦手毛巾或一次性擦手纸、用于演示的“病菌”（如可水洗颜料、荧光笔与紫外线灯组合等创意道具）、白板或大张纸、马克笔。

3.人员准备：班主任为主持人，可邀请卫生委员或几位同学协助活动的组织与演示。

四、活动流程与内容设计

(一)趣味导入：“看不见的威胁”(约5-7分钟)

*方式一（故事/提问）：班主任可讲述一个关于“小明因为没洗手就吃东西生病了”的简短小故事，或提出问题：“同学们，我们的小手每天要做很多事情，摸书本、玩玩具、扶楼梯扶手……大家有没有想过，我们的小手上可能藏着什么？”引导学生思考。

*方式二（直观演示）：利用“病菌”道具，例如让一位同学用沾有可水洗颜料的手去触摸干净的白纸或其他同学的手，展示“看不见”的病菌如何传播。或使用荧光笔在手上做标记，模拟病菌，用紫外线灯照射，让学生直观看到“病菌”的存在。

*目的：通过生动的导入，迅速吸引学生注意力，引发其对“手部卫生”话题的兴趣和思考，初步感知病菌的存在与传播。

(二)知识讲堂：“为什么洗手如此重要？”(约8-10分钟)

*讲解与讨论：结合PPT，班主任向学生讲解手部卫生的重要性：

*手上可能存在的常见病菌（如感冒病毒、腹泻病菌等）及其危害。

*不注意洗手容易引发的常见疾病（如感冒、腹泻、手足口病等）。

*列举几个需要洗手的关键时机（饭前便后、外出归来、咳嗽或打喷嚏后、接触动物或垃圾后等），引导学生结合自身生活经验补充。

*互动提问：“同学们，你们平时在哪些情况下会记得洗手？有没有忘记洗手的时候？”鼓励学生分享，加深对洗手必要性的理解。

*目的：使学生在认知上明确洗手的科学依据和重要意义，了解何时需要洗手。

(三)技能习得：“七步洗手法，健康守护神”(约15-20分钟)

*观看示范视频：播放正确洗手（七步洗手法）的教学视频，让学生对步骤有初步印象。

*分步详解与演示：

*班主任或卫生委员利用PPT分解图或现场演示，逐一讲解“七步洗手法”的每一个步骤名称和具体动作要领（内、外、夹、弓、大、立、腕），可配合口诀帮助记忆，如“掌心对掌心；手心压手背；十指交叉摩；手握关节搓；拇指围轴转；指尖掌心揉；手腕别放过”。

*强调每个步骤至少揉搓15-20秒（可建议学生默唱一段简单儿歌的时间，如“生日快乐歌”片段）。

*学生实践与纠错：

*组织学生分组或全体起立，跟随老师的口令和示范，边念口诀边进行洗手动作练习。

*若条件允许，可带领学生到洗手池，使用肥皂和流动水进行实际操作演练。

*老师巡回指导，纠正学生不规范的动作，确保每个步骤都做到位。

*目的：使学生准确掌握七步洗手法的技能，通过实践加深记忆和理解。

(四)互动体验：“洗手误区我知道”与“情景辨析”(约10分钟)

*“洗手误区”大讨论：展示一些常见的洗手误区图片或情景（如：水龙头下冲一下就走、不用肥皂/洗手液、洗手后用脏毛巾擦手等），让学生判断对错并说明理由，引导学生认识到错误洗手方式的不足。

*“情景辨析”小游戏：设置几个生活情景（如：“刚玩完积木准备吃水果”、“咳嗽后准备画画”、“上完厕所出来”、“从外面操场回到教室”等），请学生判断这些