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小学作文提升训练范文

作文是小学语文学习的重要组成部分，也是衡量学生语言表达能力和思维发展水平的重要标尺。提升小学作文水平，非一日之功，需要在日常学习中注重观察、积累、模仿与练笔。本文精选几篇不同类型的小学优秀范文，并辅以针对性的解读与提升建议，旨在为同学们提供可借鉴的写作思路与方法，帮助大家逐步掌握写作技巧，写出更加生动、真挚的文章。

一、观察与发现——让习作素材鲜活起来

范文一：我的“老朋友”——钢笔

我有一位形影不离的“老朋友”，它就是我的钢笔。它不像玩具那样能给我带来一时的快乐，也不像零食那样能满足我的味蕾，但它却陪伴我度过了一个又一个学习的日夜。

我的钢笔穿着一身深蓝色的“外套”，那颜色像深邃的夜空，又像平静的大海。笔帽上有一个银色的夹子，亮晶晶的，像一颗小巧的星星。把笔帽拔下来，露出银色的笔尖，它像一个小小的箭头，时刻准备着在纸上“冲锋陷阵”。笔杆是圆柱形的，握在手里刚刚好，光滑而温润。

每当我要写字的时候，它就会“挺身而出”。我轻轻握住它，笔尖在纸上划过，发出“沙沙沙”的声音，像是在为我歌唱。一行行工整的字迹便在它的“帮助”下跃然纸上。当它“口渴”的时候，我就会给它“喂”蓝色的墨水，吃饱喝足后，它又会精神抖擞地投入到工作中。

记得有一次期末考试，我的铅笔突然断了芯，眼看时间一分一秒地过去，我急得像热锅上的蚂蚁。这时，我想起了我的钢笔。我迅速拿出它，它流畅的出水让我顺利完成了考试。那一刻，我更加喜欢这位“老朋友”了。

这支钢笔不仅是我学习的工具，更是我成长路上的好伙伴。它见证了我写字从歪歪扭扭到工整漂亮的变化，也陪伴我攻克了一个又一个学习上的难关。我爱我的钢笔，我要好好爱护它，让它陪我走过更多的学习时光。

范文解读与提升点：

这是一篇优秀的状物作文。小作者选择了与自己朝夕相处的钢笔作为描写对象，情感真挚，观察细致。

1.观察细致，特征鲜明：小作者从钢笔的颜色（深蓝色“外套”、银色夹子和笔尖）、形状（圆柱形笔杆）、功能（写字、“口渴”需要“喂”墨水）等方面进行了描写，运用了比喻（“像深邃的夜空”、“像一个小小的箭头”），使钢笔的形象跃然纸上。

2.拟人手法，生动有趣：将钢笔称为“老朋友”、“好伙伴”，赋予它“挺身而出”、“口渴”、“精神抖擞”等人的行为和情感，使描写更加生动，也表达了小作者对钢笔的喜爱之情。

3.选取事例，以小见大：通过期末考试时钢笔帮助“我”渡过难关的具体事例，突出了钢笔的重要性，使文章内容更充实，情感更真切。

提升建议：

*调动多感官描写：除了视觉，还可以加入触觉（笔杆握在手里的感觉）、听觉（笔尖写字的声音可以再细致描摹，如“像春蚕吃桑叶”）等，让描写更立体。

*细节深化：可以具体描写一下“工整漂亮的变化”是怎样的，比如以前字写得如何，用了这支笔后，通过怎样的练习，字有了哪些具体的进步。

二、叙事与描写——让故事情节生动起来

范文二：一件难忘的小事

在我的记忆长河中，有许多事情像天上的星星一样，一闪一闪。但有一件小事，虽然过去很久了，却依然清晰地印在我的脑海里，让我难以忘怀。

那是一个周末的下午，我和妈妈去公园散步。阳光暖暖地照在身上，舒服极了。公园里的人很多，有的在放风筝，有的在湖边钓鱼，还有的在草坪上野餐。我像一只快乐的小鸟，在人群中穿梭。

走着走着，我看到一位白发苍苍的老奶奶，她手里提着一个沉甸甸的菜篮子，正吃力地想把它提到旁边的长椅上休息一下。老奶奶的腰弯得像一张弓，脸上布满了汗珠，双手也有些颤抖。我看在眼里，心里想：“老奶奶年纪这么大了，提这么重的东西，多累啊！我应该去帮帮她。”

可是，我又有点不好意思，心想：“万一老奶奶不需要我的帮助怎么办？旁边还有那么多人看着呢。”我犹豫了一下，看到老奶奶咬着牙，篮子还是纹丝不动。这时，妈妈好像看出了我的心思，用鼓励的眼神看着我。我深吸一口气，鼓起勇气走上前去，小声对老奶奶说：“奶奶，您别动，我来帮您提吧！”

老奶奶惊讶地抬起头，看到是我，脸上露出了慈祥的笑容，说：“谢谢你呀，好孩子！奶奶年纪大了，真是没力气了。”我连忙接过菜篮子，虽然篮子比我想象的还要重，但我还是使出了全身的力气，帮老奶奶把篮子提到了长椅上。老奶奶摸了摸我的头，连声说：“真是个懂事的好孩子，太谢谢你了！”听了老奶奶的夸奖，我的心里像吃了蜜一样甜。

回家的路上，妈妈表扬了我。虽然这件事很小，但我明白了一个道理：帮助别人，不仅能给别人带来快乐，自己也会感到幸福。从那以后，我更愿意主动去帮助身边需要帮助的人了。

范文解读与提升点：

这是一篇典型的写事作文，小作者完整地叙述了一件帮助老奶奶提菜篮的小事，情感真挚，主题明确。

1.结构完整，叙事清晰：文章按照“起因（散步时看到老奶奶）——经过（犹豫后决定帮助并行动）——结果（得到感谢和妈妈表扬）——感悟（帮助别人快