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幼儿园中班音乐活动设计案例

一、活动名称

快乐的小鸟（歌唱与律动活动）

二、年龄段

中班（4-5岁）

三、活动目标

1.认知与技能：初步感受歌曲欢快活泼的情绪，学习用自然的声音学唱歌曲《快乐的小鸟》，并尝试模仿小鸟飞、叫、啄食等动作，能随音乐的节奏做简单的律动。

2.过程与方法：通过倾听、模唱、游戏、创编等多种形式，体验音乐活动的乐趣，发展音乐感知能力和身体协调性。

3.情感与态度：乐于参与集体音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐，激发对小动物的喜爱之情。

四、活动准备

1.物质准备：

*歌曲《快乐的小鸟》音频及伴奏。

*小鸟头饰若干（数量与幼儿人数相等）。

*森林背景图或简易布置（如悬挂树枝、绿叶）。

*节奏棒或沙锤等打击乐器（可选，用于增加趣味性）。

*代表“食物”的小图片或小积木若干。

2.经验准备：幼儿对小鸟的外形特征和基本生活习性有初步的了解，见过小鸟飞或听过小鸟叫。

五、活动过程

（一）开始部分：律动热身，情境导入

1.手指游戏《小鸟醒来了》

*教师：“小朋友们，早上太阳出来了，小鸟宝宝们也醒来了，我们来学学小鸟醒来的样子好不好？”

*（教师带领幼儿做手指游戏：小鸟醒来了（手指张开合拢），揉揉眼睛（拇指揉其他手指），理理羽毛（手指梳理手臂），张开翅膀（手臂打开），飞一飞（手臂上下摆动），叽叽喳喳叫（双手在嘴边做喇叭状，发出“叽叽喳喳”声）。）

2.情境引入

*教师：“今天天气真好，小鸟宝宝们，我们一起飞到美丽的森林里去玩吧！”（播放轻柔的背景音乐，教师带领幼儿模仿小鸟飞的动作，进入活动场地。）

*教师指着背景图：“看，这就是我们的森林家园，这里有好多好朋友等着我们呢！”

（二）基本部分：感知乐曲，学唱歌曲，创编律动

1.初步欣赏歌曲，感受旋律与内容

*教师：“听，森林里传来了好听的歌声，是谁在唱歌呀？”（播放歌曲《快乐的小鸟》音频第一遍。）

*提问引导：“这首歌听起来感觉怎么样？（欢快、高兴）你们听到歌里唱的是谁呀？（小鸟）小鸟在做什么呢？”（引导幼儿自由回答，初步感知歌词内容。）

2.分段欣赏歌曲，理解歌词含义

*教师：“我们再来仔细听听，小鸟是怎么唱歌，怎么飞的？”（播放歌曲片段或教师清唱第一段。）

*学唱歌曲第一段：

*教师结合动作示范演唱，突出“翅膀扇扇”、“高声叫”等关键词的动作表现。

*带领幼儿分句学唱，鼓励幼儿用自然的声音模仿。对于难点句可以重复练习。

*提醒幼儿注意倾听前奏，在音乐开始后再唱歌。

*同样方法学习歌曲其他段落（如果歌曲有多个段落），或学习歌曲副歌部分。重点理解“飞到东，飞到西”、“找到虫子”、“真高兴”等歌词内容。

3.完整跟唱，加入简单动作

*教师：“现在我们都是快乐的小鸟，一起跟着音乐唱起来，飞起来吧！”

*播放音乐，教师带领幼儿边唱边做动作：

*“小鸟小鸟，翅膀扇扇”：双手做翅膀上下扇动。

*“小鸟小鸟，高声叫”：双手在嘴边做喇叭状，身体随声音向上。

*“飞到东，飞到西”：向左右两边做飞翔动作。

*“找到虫子真高兴”：做低头啄食动作，然后拍手或做开心的表情。

*鼓励幼儿大胆表现，教师及时肯定幼儿的努力和创意。

4.创编小鸟动作，丰富律动

*教师启发：“小鸟除了这样扇翅膀，还会怎么飞呢？（引导幼儿做上下飞、转圈飞、侧飞等）小鸟叫的时候，声音还有什么不一样？（叽叽叽、喳喳喳）小鸟找到虫子除了用嘴巴啄，还会做什么动作庆祝呢？”

*鼓励幼儿自由创编小鸟的动作，并请个别幼儿展示，带领大家一起学习。

*选择幼儿创编的精彩动作，融入到歌曲表演中，再次完整演唱和律动。

（三）结束部分：音乐游戏“小鸟找食”

1.介绍游戏规则

*教师：“小鸟们唱累了，肚子也饿了，我们一起去找虫子吃吧！老师这里有好多‘小虫子’（出示食物图片或积木），我们跟着音乐飞，如果音乐停下来，我们就要找到一颗‘小虫子’，然后开心地吃起来哦！”

2.进行游戏

*播放《快乐的小鸟》音乐，幼儿戴着头饰扮演小鸟，在场地内随音乐自由飞翔（做之前学过的或创编的动作）。

*音乐暂停，幼儿迅速找到一个“食物”，做吃虫子的开心模样。

*音乐再次响起，游戏继续。可以适当增加或减少“食物”数量，增加游戏趣味性。

3.放松整理

*教师：“小鸟宝宝们吃饱了，也玩累了，我们一起飞回自己的鸟巢休息吧！”

*带领幼儿做放松动作，如轻轻拍打翅膀，揉揉小肚子等，然后有序地“飞回”座位或指定地点。

（四）活动延伸

1.美工区：提供彩纸、蜡笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的小鸟，或制作小鸟头饰、翅膀。

2.