幼儿园美术手工活动教学案例.docxVIP

幼儿园美术手工活动教学案例

美术手工活动是幼儿园教育中不可或缺的重要组成部分，它不仅能够激发幼儿的想象力和创造力，还能在潜移默化中培养幼儿的审美情趣、动手操作能力以及手眼协调能力。本文精选了几个不同主题、不同材料、适用于不同年龄段幼儿的美术手工活动案例，旨在为一线幼儿教师提供可借鉴的教学思路与实践参考，让美术手工活动真正成为幼儿乐于参与、主动探索的快乐源泉。

案例一：自然的馈赠——树叶贴画“我的动物朋友”

活动目标：

1.引导幼儿观察树叶的不同形状、颜色和纹理，感受自然材料的美。

2.鼓励幼儿大胆想象，运用拼贴的方式将树叶组合成自己喜欢的动物形象。

3.体验利用自然材料进行创作的乐趣，培养初步的环保意识。

活动准备：

1.经验准备：幼儿在户外活动时已收集过各种树叶，对常见动物的外形特征有初步认知。

2.材料准备：各色树叶（提前压平晾干）、卡纸（背景色可选）、固体胶/白乳胶、安全剪刀（教师辅助或能力强的幼儿使用）、棉签（辅助涂胶）、范例作品、动物图片资料。

活动过程：

1.情境导入，激发兴趣：

教师出示一篮色彩斑斓、形状各异的树叶，提问：“小朋友们，看看老师带来了什么？这些树叶是我们前几天在幼儿园里捡来的，它们一样吗？（引导幼儿观察树叶的形状、颜色差异）秋风把树叶吹落了，这些树叶离开了大树妈妈，有点孤单，我们能不能用它们来做一些有趣的东西，让它们变成我们的好朋友呢？”随后，教师神秘地出示树叶贴画范例（如一只用枫叶做翅膀的蝴蝶，用椭圆形树叶做身体的小鱼），引发幼儿创作欲望。

2.观察讨论，启发想象：

教师引导幼儿仔细观察范例和树叶：“这片枫叶像什么？（蝴蝶翅膀、小鱼尾巴）这片长长的柳叶像什么？（小猫的尾巴、小鱼的身体）”鼓励幼儿自由发言，大胆联想。教师可根据幼儿的回答，适时出示对应的动物图片，帮助幼儿梳理动物的主要外形特征，如“小兔子有长长的耳朵，圆圆的身体”。

3.自主创作，教师指导：

幼儿自由选择树叶和背景卡纸。教师巡回指导，关注幼儿的创作过程：

*对于能力较弱的幼儿：可引导他们先选择自己熟悉的、形状特征明显的树叶，如用松针做刺猬，用银杏叶做小鸡的尾巴，并帮助他们确定树叶在卡纸上的位置。

*对于能力较强的幼儿：鼓励他们尝试多种树叶的组合，添加简单的细节，如用小树枝做动物的腿，用记号笔添画眼睛、嘴巴等，使形象更生动。

*强调安全与卫生：提醒幼儿正确使用胶水，保持桌面和作品的整洁。

4.作品展示与分享：

将幼儿完成的作品一一展示出来，形成一个“树叶动物乐园”。请幼儿介绍自己的作品：“你用树叶做了什么动物朋友？你用了哪些形状的树叶？”引导幼儿相互欣赏，发现同伴作品的优点。教师对幼儿的想象力和动手能力给予积极评价和鼓励。

活动延伸：

1.将剩余的树叶和材料投放到美工区，鼓励幼儿继续创作其他主题的树叶贴画，如“树叶变变变”（人物、风景）。

2.在科学区设置“树叶的秘密”角，引导幼儿进一步观察、比较不同树叶的特征。

指导要点与反思：

*本活动充分利用了自然资源，成本低且贴近幼儿生活。教师应提前引导幼儿感知树叶的多样性，为创作积累素材。

*贴画过程中，幼儿可能会对树叶的摆放位置犹豫不决，教师应给予耐心引导，鼓励他们大胆尝试，尊重幼儿的原创想法。

*对于幼儿的作品，不应以“像不像”为唯一评价标准，更应关注其创作过程中的投入与快乐。

案例二：废旧材料的新生——创意纸箱“奇妙小房子”

活动目标：

1.引导幼儿认识常见的废旧纸箱，了解其可回收利用的价值，萌发初步的环保意识。

2.鼓励幼儿运用剪、贴、画、连接等多种技能，将纸箱改造成“小房子”。

3.培养幼儿的空间想象能力、动手操作能力以及与同伴合作的意识（如分组制作）。

活动准备：

1.经验准备：幼儿对生活中的各种房子有一定的观察和了解。

2.材料准备：大小不一的废旧纸箱（快递箱、食品箱等，提前清理干净）、彩色卡纸、皱纹纸、毛线、旧报纸、瓶盖、吸管、彩色马克笔、剪刀（教师主要操作，幼儿可在教师指导下使用安全剪刀）、胶带（双面胶、透明胶、美纹纸胶带）、胶水、颜料、画笔、小抹布。

活动过程：

1.谈话导入，废物利用：

教师出示一个废旧纸箱，提问：“小朋友们，这是什么？我们平时用完的纸箱通常会怎么处理呢？（引导幼儿讨论）其实，这些看似没用的纸箱，只要我们动动脑筋、动动手，就能把它们变成很多好玩的东西。今天，我们就来当一回小小建筑师，用这些纸箱盖一座‘奇妙小房子’，好吗？”

2.讨论构思，设计房子：

教师引导幼儿讨论：“你们见过什么样的房子？它们有什么样的屋顶？（尖顶、平顶、圆顶）有没有窗户？门是什么样子的？”出示一些不同风格房子的图片或模型，拓展幼儿思路。然后提问：“我们要用纸