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一元一次不等式组综合应用练习

在初中数学的学习旅程中，一元一次不等式组如同一个重要的“关卡”，它不仅是对不等式知识的深化，更是培养我们分析问题、解决问题能力的关键载体。掌握不等式组的综合应用，意味着我们能够将抽象的数学符号与具体的实际情境相结合，运用逻辑推理找到问题的边界与可能。本文将通过系统性的梳理与典型例题解析，带你深入理解一元一次不等式组的应用精髓，提升解题技能。

一、知识回顾与核心方法

在进入综合应用之前，我们有必要简要回顾一下相关的基础知识，这是解决复杂问题的基石。

1.不等式的基本性质：这是解不等式的依据，特别是不等式两边同时乘以或除以一个负数时，不等号方向需要改变，这一点在解题中极易出错，需时刻警惕。

2.一元一次不等式组的解法：

*分别求出不等式组中每个不等式的解集。

*将每个不等式的解集在数轴上表示出来（这一步直观且不易出错，推荐使用）。

*利用数轴找出所有解集的公共部分，即为不等式组的解集。若没有公共部分，则不等式组无解。

*口诀辅助记忆：“同大取大，同小取小，大小小大中间找，大大小小无解了”。但口诀的理解需建立在对解集在数轴上表示的深刻认识之上，不可死记硬背。

二、综合应用例题解析

一元一次不等式组的综合应用，核心在于将实际问题转化为数学模型，即列出符合题意的不等式组。这需要我们仔细审题，找出题目中的不等关系，并能用代数式准确表达。

（一）分配与方案设计问题

例题1：

某班组织学生外出研学，现有甲、乙两家旅行社可供选择，报价均为每人a元。甲旅行社表示，可给予每人七五折优惠；乙旅行社表示，若人数不超过20人，按原价收费，超过20人，则超出部分每人可享受七折优惠。假设该班参加研学的学生人数为x人。

（1）分别写出选择甲、乙两家旅行社所需费用y甲、y乙与x之间的函数关系（用含a的代数式表示）；

（2）若a为已知常数，且该班学生人数超过20人，选择哪家旅行社更合算？

分析与解答：

（1）对于甲旅行社，无论人数多少，均为七五折，故：

`y甲=0.75a*x`

对于乙旅行社，费用分为两部分：20人按原价，超出20人的部分（x-20）按七折。故：

当`x≤20`时，`y乙=a*x`；

当`x20`时，`y乙=20a+0.7a(x-20)=20a+0.7ax-14a=0.7ax+6a`。

（2）题目明确学生人数超过20人，故乙旅行社费用为`y乙=0.7ax+6a`。

要比较哪家更合算，即比较`y甲`与`y乙`的大小。

令`y甲y乙`，则：

`0.75ax0.7ax+6a`

因为`a0`（报价为正数），`x0`，两边同时除以a，不等号方向不变：

`0.75x0.7x+6`

`0.05x6`

`x120`

令`y甲=y乙`，解得`x=120`。

令`y甲y乙`，解得`x120`。

结论：当学生人数超过20人且少于120人时，选择甲旅行社更合算；当学生人数为120人时，两家旅行社费用相同；当学生人数超过120人时，选择乙旅行社更合算。

点评：此类问题涉及两个或多个方案的比较，关键在于根据题意准确列出各方案的费用表达式（或其他需比较的量），然后通过解不等式（组）确定不同情况下的最优方案。注意分类讨论思想的应用，以及在不等式两边同除一个正数时不等号方向不变的性质。

（二）含参数的不等式组与整数解问题

例题2：已知关于x的不等式组`{x-a≥0,3-2x-1}`的整数解共有3个，求a的取值范围。

分析与解答：

首先，分别解出不等式组中的两个不等式。

解不等式`x-a≥0`，得`x≥a`。

解不等式`3-2x-1`，移项得`-2x-4`，两边同时除以-2（不等号方向改变），得`x2`。

所以，原不等式组的解集为`a≤x2`。

接下来，分析其整数解。因为`x2`，所以x能取到的最大整数是1。题目中说整数解共有3个，那么这三个整数解应该是1，0，-1。

为什么呢？我们从最大的整数解1开始往前数：1，0，-1，这正好是3个。如果再往前数到-2，那么整数解就有4个了，不符合题意。

因此，x必须大于等于-1（才能取到-1这个整数解），同时，x又必须小于2。而x的下限是a，即`x≥a`。

为了保证整数解恰好是-1，0，1，那么a的取值就有讲究了。

a必须小于-1，否则如果`a=-1`，则解集是`-1≤x2`，整数解仍是-1，0，1，似乎也可以？但我们再看，如果`a=-2`，则解集是`-2≤x2`，整数解就变成了-2，-1，0，1，共4个，这就多了。