五年级数学速算技巧训练卷.docxVIP

五年级数学速算技巧训练卷

前言：为何要重视速算？

在小学数学学习的旅程中，计算能力如同基石，支撑着整个数学大厦的构建。而速算，作为计算能力的进阶形式，不仅仅是“算得快”那么简单。它更是一种思维的体操，能够有效提升同学们的计算效率、增强数感、培养思维的敏捷性与灵活性，为后续更复杂的数学学习（如代数、几何的应用计算）铺平道路。本训练卷旨在通过系统梳理与针对性练习，帮助同学们掌握实用的速算技巧，感受数学的魅力，享受快速解题的乐趣。

一、速算的基石——口算与数感

在深入速算技巧之前，我们必须强调：扎实的口算基础和良好的数感是速算的前提。

*口算基础：熟练掌握20以内加减法、表内乘除法是进行一切速算的根基。请同学们务必确保这些基础运算能够脱口而出，准确无误。

*数感培养：对数的大小、组成、分解以及数与数之间的关系要有敏锐的感知。例如，看到“25”能想到“100÷4”，看到“125”能想到“1000÷8”等。

温馨提示：每日坚持5-10分钟的基础口算练习，是提升速算能力的秘密武器。

二、核心速算技巧详解与训练

（一）加减法速算技巧

1.凑整法（最常用、最核心）

原理：利用加法的交换律和结合律，将能凑成整十、整百、整千的数先相加或相减，再处理剩余部分，简化计算。

*“凑十”基础：看到1想到9，看到2想到8，看到3想到7，看到4想到6，看到5想到5。

*“凑百”、“凑千”延伸：在“凑十”的基础上扩展到更高位数，如看到12想到88（12+88=100），看到105想到95（105+95=200）。

实例解析：

*加法：37+56+63

思路：观察到37和63可以凑成100。

计算：(37+63)+56=100+56=156

*减法：145-78-22

思路：78和22可以凑成100，根据减法性质，从一个数里连续减去两个数，等于减去这两个数的和。

计算：145-(78+22)=145-100=45

即时小练：

*48+75+52=

*136-49-51=

*203+98=（提示：203+100-2，把98看作100，多加了2再减去）

*357-105=（提示：357-100-5，把105看作100，多减了5再加上？不，是直接减去100再减5）

2.拆数法（也叫分解法）

原理：当直接凑整有困难时，可以将其中一个数拆分成两个数的和或差，使其能与另一个数凑整。

实例解析：

*加法：57+29

思路：29接近30，可以把29拆成30-1；或者把57拆成56+1，与29凑整。

计算一：57+(30-1)=57+30-1=87-1=86

计算二：(56+1)+29=56+(1+29)=56+30=86

*减法：83-36

思路：36可以拆成30+6，也可以把83拆成70+13。

计算一：83-30-6=53-6=47

计算二：70+13-36=70-36+13=34+13=47（这种拆法有时不如第一种直接）

即时小练：

*64+38=

*123-59=

3.基准数法（适用于多个相近数相加）

原理：当有多个大小相近的数相加时，可以选择一个中间数作为基准数，然后将每个数与基准数的差累计起来，再加上基准数乘以个数。

实例解析：

*计算：28+31+32+29+30

思路：这些数都接近30，以30为基准数。

计算：30×5+(-2+1+2-1+0)=150+0=150

即时小练：

*41+43+39+40+38=

（二）乘除法速算技巧

1.乘法口诀的灵活运用

原理：这是乘法速算的灵魂。对乘法口诀的熟练程度直接决定了乘法速算的速度。不仅要会正着背，还要会倒着用、拐弯用。

2.特殊数字的乘法技巧

*乘以2和乘以5：这是最基础的，利用数的组成。

*乘以10、100、1000：在数字末尾添上相应个数的0。

*乘以20、200、50、500等：可以先看作乘以10、100再乘2或乘5。

例如：36×20=36×2×10=72×10=720

48×50=48×5×10=240×10=2400

*乘以25：因为25×4=100，所以一个数乘以25，可以先除以4，再乘以100（如果能整除）。若不能整除，则把这个数拆成4的倍数加余数的形式。

例如：36×