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中学生良好生活习惯养成教育总结

初中阶段，是学生成长发育的重要阶段。搞好学生的养成教育，

促使学生形成良好的学习、生活习惯，使他们“学会做人，学会求知，

学会健体，学会审美”是整个基础教育改革的一项重点工程。多年来，

我校以培养学生良好的行为习惯为重点，把贯彻道德规范同进一步落

实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》结合起来，在以下几方

面做了坚持不懈的努力：

一、建立班规，树立正气，形成良好的班风

班集体是学生成长的摇篮，也是培养良好习惯的苗圃。新组建的

班级，集体成员的行为习惯毕竟会不同，势必不利于班主任的协调与

管理。为此，学校在每学年开始都责令班主任和任课教师根据《中学

生守则》和《中学生日常行为规范》以及学校的有关规章制度，提炼

出适合学生身心特点的内容，制定班规。班规的内容不要求过多，但

一定要可行，符合本班学生的特点。在此基础上，再制定出班训，以

此约束班级的整体行为，初步使班级形成目标明确、奋发向上的氛围。

制定完成后，班主任将班训、班规及时下发到学生手中，在熟记的基

础上，不断对照自己的言行反省自己。班主任以班规为标尺，时时处

处、方方面面监督学生、警示学生，遵守得好的，及时表扬。故意违

反班规校纪的，严厉批评，指出其危害，以树立正气，形成良好的开

端。