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小学数学精选教案
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《问题解决（例3）》具体内容和教学建议
★例3是一个应用方程来解决的百分数问题。由于上衣和裤子的价格都未知，因此两个量都要用未知数来表示。于是设哪个量为x就成为解决该问题的关键。考虑到学生独立解决这个问题可能会有一定难度，教科书不仅给出了等量关系，同时还将解决问题的整个过程全部呈现出来。目的是让学生明确解决该问题的基本步骤：一是理解问题，明确未知数是什么，选择哪个量为未知数；二是根据数量关系列出方程；三是解方程；四是检验回顾。教学时，小组讨论较为合适，先由学生在小组内讨论问题解决的过程，再将学生引导到“设哪个量为x”“另一个量如何表示”等问题上。对于“设哪个量为x”的问题有不同的想法时，教师可以组织学生讨论，让学生明确将单位“1”即上衣的价格设为x较简便。
★课堂活动只有1个题，主要是让学生根据相关条件提出问题并用式子表示相应的数量关系，这是一个综合性练习。教学时，教师需要准备一定数量的卡片。组织学生活动前，可以先由教师和几位同学按要求进行示范，再组织全班同学以小组为单位进行。
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